老师
同学们，你们好，欢迎来到空中课堂。我是北京市东城区前门小学的张老师，今天我将和大家一起学习总复习，解决问题。在学习本节课知识前，请同学们准备好像这样的不同颜色的四个长方形彩条和一个这样的纸片。如果没有彩纸也没关系，可以用白纸代替，当然也可以画一画，还可以跟着老师一起思考。准备好了吗？我们一起走进今天的课堂。
老师
这学期我们用学习过的知识都解决了哪些实际问题？我们一起来回顾一下。第一单元，我们学习了求和的实际问题。第二单元，我们围绕学校图书阅览室的场景，学习了求和、求剩余、求相差等实际问题。第三单元，我们研究了购物中的数学问题。第四单元，我们学习了求比一个数大几小几的数，需要用三个数连加或者加减混合等知识解决的实际问题。一些同学在学习后还进行了整理，我们一起去看一看。
老师
咦，这是什么意思？你看懂了吗？小美说，我看懂啦，有的题目是求和的要用加法计算，有的是求差的，要用减法计算，还有的需要综合运用所学知识解决问题。再来看看这幅作品，你知道小作者想表达什么意思吗？这幅作品告诉我们，生活中很多地方要用到数学知识来解决，比如在阅览室中，在买东西的时候等等。同学们用自己喜欢的方式整理了解决问题这部分知识，看来大家的收获真是不小呢。我们学习过的解决问题题目之间有什么联系？怎样能够更顺利的解决问题呢？今天我们就一起来探索解决问题中的，张老师。
老师
这里还有一位同学整理的作品，我们一起去看一看。天天说这幅画里藏着很多数学问题，让我们一起去探索吧。大家看一群小金鱼在清澈的池塘中游来游去，其中红金鱼有 20 条，黄金鱼有 39 条。我们先来研究有关这群小金鱼的问题，请你拿出课前准备的小彩条，用它们帮忙表示金鱼的数量。大家看，这么短的一个橙色纸条表示 20 条红金鱼 39 条，比 20 条要多，所以用长一点的蓝色纸条来表示。
老师
屏幕前的同学们，你读懂了吗？根据这两个信息能提出一个数学问题吗？小美说，我想求红金鱼和黄金鱼一共有多少条？乐乐说，我想求红金鱼比黄金鱼少多少条？弟弟说，我想求黄金鱼比红金鱼多少条？同学们提出了不同的问题，你想解决哪一个？可以选择一个问题，用手中的小彩条摆一摆，说一说，再列式计算。一会儿我们一起交流。
老师
我们先来交流红金鱼和黄金鱼一共有多少条这个问题。小美先来说说要求红金鱼和黄金鱼一共有多少条？就是把两部分合起来，也可以这样表示，所以用