老师
亲爱的同学们，大家好，我是北京市海淀区中关村第一小学的孙老师。很高兴今天能和大家一起学习北京版数学教材四年级上册第六单元的除数是两位数的比算除法。第二课时，足球是一项非常有意思的集体运动项目。王老师是学校足球队的教练，为了更好的训练，他需要购买一些新的足球。现在，让我们和王老师一起走进体育用品商店，帮他看一看，选一选。观察主题图，你能获得哪些数学信息？小丽说，我知道了体育用品店里有两种价格不同的足球，一种是每个足球 62 元，另一种是每个足球 76 元。我还知道王老师一共带了 500 元钱。根据这些信息，你能提出哪些数学问题？芳芳提出的问题是，如果王老师买价格是 62 元一个的足球，用 500 元最多可以买多少个？洋洋提出的问题是，如果王老师买 76 元一个的足球，用 500 元一共可以买多少个？同学们很会提问题，今天这节课我们就来解决这两个问题。
老师
请你再仔细读一读这两个问题，想一想要解决问题可以怎样？劣势，洋洋认为 500 里包含几个62，就是最多能买几个，可以用除法计算，用 500 / 62。芳芳认为 500 里包含几个76，就是一共能买几个，也可以用除法计算，用 500 / 76。同学们，你同意他们的方法吗？是的，求 500 里最多有几个 62 和 500 里一共包含几个76，都是用除法计算。
老师
接下来我们先来解决第一个问题， 500 元最多能买几个 62 元一个的足球，你能估一估商大约是多少吗？小丽说，我是这样估的，我把 62 估成60，利用口诀想到， 60 * 8 = 480， 60 * 9 = 540，如果我们买 8 个足球大概会花 480 元，如果买 9 个大概是 540 元。这样王老师带的 500 元钱就不够了。所以我估算的结果是， 500 元钱最多能买 8 个足球。同学们，你们的想法和我一样吗？遇到问题想到先估一估，是我们解决问题时非常有用的一种方法。同学们，你们想到咕一咕了吗？ 500 / 62 到底等于多少？你能尝试用竖式算一算吗？请你独立思考，把你的思考过程和结果记录下来。
老师
我看到有些同学在尝试用竖式计算时遇到了一些困难，咱们来讨论讨论，一起想想办法。
学生
我观察 500 / 62 除数 62 既不是整实数，又不能一下子口算出结果，怎么办？ 62 乘几最接近500。
学生
我也遇到了和你一样的困难，我就想试