老师
同学们大家好，我是首都师范大学附属顺义实验小学的王老师，很高兴今天能在这里和大家一起学习。今天这节课，我们把之前学习的内容进行整理与复习。大家都认识这个数吗？对，这是 0. 6。看到 0. 6 你都想到了什么？有的同学说 0. 6 是一个小数，我想到了我们学过的有关小数的知识。是呀，前几节课我们已经学习了小数，同学们想一想可以怎样表示 0. 6？请你们在本上写一写，能写几种就写几种，每一种不要重复，想一想你能写出多少种。好了，同学们，我们来看看下面这些同学是怎样表示 0. 6 的。
老师
小明写出了两种， 6 个 0. 1，合起来是 0. 6，合 6/ 10 等于 0. 6。小丽是这样写的，在个位上写0，然后点上小数，点在十分位上写6，还写出了 0. 5，小于 0. 6，小于 0. 7。小美写出了几个算式， 1 - 0. 40. 5+0. 10. 1 * 66 / 10 都等于 0. 6。小华想到了 0. 6=0. 60。还有把 0. 06 的小数点向右移动，一位是 0. 6。小军是这样写的， 6000 = 0. 6万 600 千克等于 0. 6 吨。
老师
芳芳同学写的是 0. 59，保留一位小数是 0. 60. 61，保留一位小数是 0. 6。 6157 保留一位小数也是 0. 0. 6。同学们，这里面有没有你没想到的一个简单的 0. 6，和它相关的知识就有这么多。怎样才能真正掌握这些知识呢？有的同学想到了可以把这些知识进行整理，就好像我们整理衣柜一样，这样衣服就容易找了，知识也是一样需要整理的。我们来听听小明的想法，大家看我把一个正方形平均分成 10 份，其中的一份用小数表示是 0. 16 份就是 6 个 0. 1，也就是 0. 6。我是用小数的组成表示的，我的第二个想法是 6/ 10 等于 0. 6，刚才的这一份也可以用分数 1/ 10 来表示， 6 份就是 6/ 10，所以 6/ 10 = 0. 6。
老师
同学们，你们跟小明想的一样吗？你还想到了什么？有的同学想到了 60 个 0. 01 可以组成 0. 66，百个 0. 001 也可以组成 0. 6，用分数表示就是 60/ 100 和 600/ 1000。小军也发表了自己的见解，他同意大家的说法， 6/ 10 的技术单位是 1/ 10，一百分之六十的技术单位是 1% 600/ 1000 的