老师
同学们好，我是北京市东城区史家小学分校的数学景老师，很高兴今天和同学们一起来进行数学学习。下面就让我们一起走进生活，感受生活中的数学。在学校里，我们会学习很多有意思的课程，你都喜欢什么课？我猜有的同学一定最喜欢体育课，因为可以到户外去跑一跑、跳一跳。还有的同学可能喜欢美术课、科学课，但我觉得一定有很多同学最喜欢的是数学课。除了这些基础课程，学校是不是也开展了很多丰富多彩的校本课程？新学期初，学校的校本课程要重新报名了，四年级打算开设这 5 门课程，唱歌、跳舞、演奏、朗诵、戏曲。每位同学只能选择一门最喜欢的课程，为了保证学习效果，每门课程参与的人数不能太多，也不能太少，要在 15- 30 人之间，人数太少就达不到开班的要求了。那我们怎么知道同学们喜不喜欢这些课程呢？戏曲张老师也很想知道自己开设的戏曲欣赏课能不能顺利开班。
老师
同学们，你们有办法解决这些问题吗？小丽说，我觉得老师们可以找一些同学聊一聊，先问问同学们喜不喜欢，或者发个问卷什么的，进行一下调查统计。小丽的想法，你们同意吗？要想知道喜欢这些课程的各有多少人，就要进行数据的收集。那我们应该怎样调查收集数据呢？屏幕前的同学们，你有什么好方法吗？我们来听听下面这几位同学的办法。
老师
小齐说，我觉得要想知道这些课程分别有多少人喜欢，学校可以发给同学们一张表格，同学们画勾标注自己喜欢的课程，最后把表收上来一统计就可以了。小东说，老师也可以到各班去询问一下，同学们举手或者起立来表示自己喜欢的课程，老师数数记录，最后把几个班的情况汇总在一起就可以了。同学们你喜欢哪种方法？那我们就按照小奇数的方法，采用调查表的方式来进行信息的收集，看，这是四一班全体 30 位同学的选择情况，看着这些收集上来的信息，你有什么感受？是啊，数据太多了，每门课程最喜欢的有多少人，不能一下清楚的看出来，这可怎么办？对，我们可以分类整理一下，下面就请同学们拿出学习任务单，用你喜欢的方式整理一下。
老师
整理好了吗？我们来看看同学们是怎样整理的。小丽采用了画对勾的方式，小东采用的是画正字的方式，小旗绘制成了统计表，他们的方法你觉得怎么样？小丽说，我的方法在记录数据时特别适用，我就是这样，有一个画一个勾，有一个画一个勾，这样来记录的。这种方法不容易重复或遗漏，不画沟、画圆圈、三角等符号都可以。
老师
小东说，我的方法跟小丽比数起来更简便