老师
同学们大家好，欢迎走进本堂美术课。我是来自大连宝税区青云湖学校的杜松老师，很高兴和大家同上一堂课。今天我们要学习的内容是第7课，漫画大赛。首先，请问你身边有哪些感受深刻的人和事？是横跨中央隔离护栏乱砍乱伐人为的破坏环境致使垃圾堆成堆吗？还是搀扶老人去福利院看望儿童，帮助同学辅导作业？或者是这样幽默诙谐的事情？这些引人深思的画面可以通过漫画的艺术形式表现出来，例如这幅漫画。看到这里，你是不是也对漫画产生了浓厚的学习兴趣？本堂课我们要了解漫画有什么作用，可以运用多种创作手法画一幅漫画，并且组织一次漫画大赛。同学们，漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，构成幽默诙谐的画面或画面组。那么漫画有什么作用？它是由德国漫画大师普劳恩创作的父与子系列有趣的书。请认真观察这幅漫画讲了什么故事？有趣的书以多幅漫画组合的形式，描绘了一家三口餐前一会儿找不到孩子，一会儿又看不见父亲这样滑稽的小故事。
老师
这幅漫画可以带给你怎样的感受？漫画用夸张的表现手法，以幽默诙谐的方式调控我们的情绪，使我们体验到美好。所以漫画可以培养我们积极乐观的生活态度。我们再来看第二幅漫画，他是由中国漫画三老之一的华君武先生所画的单色漫画。贾文盲，这幅漫画想表达什么主题思想？这幅漫画通过四个高大的男人抢占了母子上车处，来批评和讽刺那些故意假文盲的人群，告诫我们生活中要从小事做起，做一个遵守社会公德的人。所以漫画还具有批评和讽刺社会不良风气的作用。
老师
我们继续观看第三组漫画，你能说一说这组漫画想表达什么主题思想吗？第一幅，教育我们诚信做人。第二幅，以宣传海报的形式告诉我们养成良好的行为习惯。所以漫画还具有教育和宣传良好品质的作用。我们已经知道了漫画有什么作用，常用的创作手法有哪些？我们来观察这两幅漫画，它们有什么相同之处？漫画中的人物都张着大大的嘴巴，你可以用两个字来概括吗？夸张，没错，就是夸张。我们可以运用夸张的创作手法，把漫画中的人物夸张和变形，也可以通过夸张的手法来夸大事情的本身。例如这幅漫画把孩子误当成了老爷爷，从而达到幽默诙谐的效果，所以漫画的创作手法有夸张法。
老师
我们继续观察这幅单色漫画，它是由漫画大师丰梓凯所画的脚踏车。你知道这幅漫画与现实生活有什么区别吗？漫画中的孩子将两把蒲扇比喻自行车的两个轮子，自己就好似骑在自行车上，所以漫画的创作手法还有比喻法。接下来我们看这幅