3 找妈妈逐字稿 小学 · 一年级 · 美术 · 人美版(主编:杨力) · 上册

admin10502024-01-04 11:49:52

老师

同学们大家好,我是来自中国人民大学附属小学的白老师,很高兴和大家同上一堂课。今天我们一起学习的内容是找妈妈,妈妈是带我们来到这个世界并呵护我们成长的人。我们学会的第一句话就是,妈妈。像我们人类一样,小动物们也被他们的妈妈所深爱着。我们一起来看看他们都和妈妈发生了哪些有趣的事情。

老师

从喂食嗷嗷待哺的小鸟妈妈,到温情的猛兽妈妈,小动物和妈妈一起的情景真是温馨而有趣。回顾这段欣赏,再结合你们对动物的了解,请同学们想一想,图中谁是动物妈妈,谁又是动物宝宝呢?

学生

我来试一试。我认为图中小象和小猴子与他们的妈妈外形相貌非常相似,所以我们可以从它们的大小来判断,体型大的是动物妈妈,小一点的就是动物宝宝。

学生

我有补充,你们看图中的大象用鼻子护着小象,大胡子把小胡子揽在怀里,所以从他们的动作中我们也可以看出他们的母子身份。

老师

再来看看这两幅图,同学们又有哪些新的发现?

学生

我发现小花豹和小天鹅与他们的妈妈不太一样,豹子妈妈身上的花纹更清晰丰富。天鹅妈妈的羽毛是白色的,而且羽翼丰满。

老师

感谢你的观察力,的确有些小动物从小就和妈妈非常相似,也有些小动物小的时候和妈妈不太像,但会在成长中逐渐蜕变的和妈妈一样美丽。所以我们在表现小动物和妈妈一起时,不仅要注意大小对比关系相互间的动作,还要去了解小动物们的其他外形特点。我们再来看看设计了奥运福娃的韩美林爷爷,在水墨画中是如何表现着母子关系的。

学生

在韩美林爷爷的这幅水墨画中,我看到了考拉妈妈攀着树枝,后面还背着小考拉。

老师

绘本,好喜欢妈妈中小动物藏在哪里了?

学生

我找到了小鳄鱼,它太顽皮了,藏在了鳄鱼妈妈微笑着张开的大嘴巴里。

老师

通过画面中巧妙的大小对比和动态关系,让我们更直观的感受了画面的内容,也让我们悄然感受着母爱的伟大。来看看这只小宝宝。

学生

这只刚刚扑克而出的小鸡好可爱,它身子小小的,圆圆的,嘴巴尖尖的,他张望的神情好像在找鸡。妈妈。

老师

你对小鸡的外形特点描述非常生动,连小鸡的动态和神情都被你发现了,谁还能用自己认识的形状来概括一下小鸡的外形?

学生

我用椭圆形组合作小鸡圆圆的头,身体和翅膀,用三角形做小鸡尖尖的嘴巴,用圆形做小鸡的眼睛,最后用细小的长方形表示小鸡的腿,看是不是很像这只小鸡。

老师

你对形状掌握的针扎实,准确的概括出了小鸡的外形,真棒。我们再来挑

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