老师
hi，亲爱的同学们，大家好，我是李金成老师，今天我们将一起来学习一节新的美术课程，佟年的记忆。当我们看到这样的一个课题，你会不会在脑海当中想到许多难忘的童年回忆呢？童年不仅是一个人的成长阶段，也是人生当中最美好的一段时光。在本节课程当中，我们将通过记忆童年时光赏析、名家作品、课堂检测练习和学习内容拓展四项内容来共同学习。同学们，首先让我们来回顾一下我们美好的童年时光，让我们。
学生
荡起双江小床儿，脱开波浪海绵，倒影着美丽的白塔，四周环绕着绿树，红旗、飘穿星星飘灯在水中迎面吹来了柳爽碧波，红领巾迎着太阳光洒在海面上，水中一。望着我们，悄悄地听我们一块隔窗。小川儿星星飘荡在水中，迎面吹来了缭、双滴斑。
老师
接下来让我们来看一下教材当中艺术家们是如何创作和表达他们的童年回忆的。教材当中一共为我们出示了 5 幅美术作品和一幅拓展欣赏作品，你能够认出他们不同的美术表现形式吗？小孩儿与鸽子天天向上早熟了。这三部作品的表现形式都是中国画儿作品。三月三，构图饱满，色彩鲜艳，欢闹喜庆，民间装饰意味浓厚，是一幅经典的年画作品。藏族女孩这幅作品当中独特的刻刀雕琢痕迹，让我们能够一眼看出这是一幅版画作品。拓展作品第一部是西方后印象派大师梵高的图画儿作品，看到了这么多生动有趣的艺术作品，我们究竟应该如何欣赏和评价他们呢？美术老师今天要教给大家两个好办法。首先让我们来看这样的一幅美术作品，这幅美术作品我们完全不熟悉，那么我们应该如何来欣赏和了解它呢？在这里我们就要快速的来搜集这幅作品的文字信息。这幅作品的名称叫做霍郎图，来自于南宋著名的艺术家李松。这幅作品的表现形式是中国画儿现场与北京故宫博物院看。通过收集文字信息，我们能够直观地了解作品的关键词，这为我们更好地理解欣赏艺术作品奠定了基础。接下来让我们回到教材，同学们请认真阅读作品下方的文字，快速搜集文字信息，完成欣赏卡一的填写。
老师
艺术作品的文字部分我们了解完毕，接下来我们就要深入了解艺术作品了，美术老师今天要教给大家一种全新的欣赏方法，欣赏提问法，我们可以从三个方面来进行提问，画的是什么？我们需要用主观描述画面内容，为什么这么画？我们需要提前搜集资料，寻找和了解艺术家创作的背景、意图和主题。
老师
怎么画的？我们需要研究作品的艺术表现手法。同学们当把这三个问题带入到欣赏学习当中，我们就会对作品有更加深入的了解。接下来