老师
同学们大家好，我是肖老师。肖老师想问问大家，你们爱玩游戏吗？爱玩。
学生
我最喜欢玩游戏了。我。
老师
这里有几位可爱的图形宝宝，也很喜欢玩游戏，想跟大家一起玩游戏。他们想跟大家玩个捉迷藏的游戏，你们愿不愿意参加？
学生
愿意，老师快点开始吧。好。
老师
123，他们藏好了，你们快来找一找，试试谁能最快找到他们？
学生
圆形抱，三角形，抱抱，正方形和长方形两种方形宝宝。
老师
你们的眼睛真明亮，这么快就发现了他们。这些图形宝宝藏在我们生活中的各个地方，你们要仔细观察就能发现他们了。看吊灯、音箱、花园门、自行车里都有他们的身影。你们能发现自己身边的图形宝宝吗？
学生
能，我的桌子有方形，我的眼睛里有圆形，画里的帆船有三角形。
老师
你们一定是发现小能手，请竖起大拇指，给自己一个大大的赞。图形宝宝想换一个更有难度的游戏，你们敢不敢挑战？
学生
老师我敢。好。
老师
他们最拿手的游戏是图形变现在是第一关，猜猜我是谁？看这是谁？
学生
这是圆形。
老师
不对不对，这是篮球。你看，这回再猜猜。
学生
这是一把。
老师
雨伞？真棒，同学们真聪明，知道先观察好再回答。芳芳不甘示弱的来了，同学们看仔细喽。
学生
是柜子和礼物。
老师
同学们有没有发现它们的变化？有什么秘密？给图形宝宝添化石有什么不一样吗？
学生
在图形上添加线条，把它变成了生活中的东西。右的是在图形里面添加，右的是在图形外面添加，还有的是内外都添加。
老师
你们观察真敏锐，善于发现变化的规律，我们一起来看看图形宝宝们的添加变化方法。
老师
老师送给大家一首天化儿歌，大家一起来读读。
学生
我的画笔魔力大，简单图形来添画，添添画，丰富的物体完成了。
老师
同学们请你拿出任务单，我们不一样选择作业单内的一种图形宝宝进行贴画小游戏完成挑战。
学生
老师我挑战完成了。
老师
完成挑战啦，这样都难不倒你们，真是太厉害了，不行，图形宝宝要犯大招了。第二关，魔法大变身，请观察老师请出哪些图形宝宝？
学生
方形、三角形、圆形。
老师
图形宝宝大组合，这像什么呢？
学生
大。
老师
风车变身，果然可以变风车，还能变成什么呢？
学生
风扇小人。
老师
图形宝宝是怎么变身的？你们有什么发现？
学生
我知道，先想好要变身的物品，然后找到形状相似的图形进行组合，就完成变身了