老师
同学们好，我是清华大学附属中学的李胜宇。接下来我们继续来学习设计的一般过程。我们今天的课将包括以下三个方面，一、问题反馈。第二，小齐的设计。第三，本节课的新知识。首先我们来回顾一下上节课布置的任务，请同学们依据家中现有的手工作品或奖章等设计款相框，将筛选后的设计方案以设计草图加文字的形式进行表达。在同学们提交的设计草图中，老师发现了以下这些问题。第一，设计草图应该是立体图形，要画出材料的厚度，在图中可以包括一些其他的辅助图形。在同学们提交的作业中，我们发现有些同学的立体图形绘制的不够清晰，同时没有画出来材料的厚度，这一块提醒同学们注意。第二，应标注所设计作品主要的结构尺寸或者构建尺寸，可以用文字来说明主要材料及它连接方式的这些信息。给同学们看这样一张设计草图，我们可以看到在这个图里面是一个手提包的设计方案，这里有它的立体图。接着我们可以通过其他的位置发现，在手提包的设计中，它还标注了小码、中码和大码，那么分别在这些图形中有对于手提包不同尺码、不同位置的尺寸的标注。那么除了这些标注，我们还可以看到在方案中他也罗列出了他要使用的一些材料，里布是什么呀，防震棉等等的，这是对于材料的描述。接着他还用文字的形式表达了连接方式，爱如何连接关键的位置，那这是一份信息比较完整且易于理解的设计方案。
老师
接下来我们来看看同学们的设计方案。首先请大家看这两幅方案，在这两幅方案中均标注了尺寸，我们能够看到左边的这个相框里面有它的大体的尺寸，右边的也有，那除了必要的尺寸之外，它还标注了要加工这两个相框所选的材料，比如说瓦楞纸板，在这儿他也进行了标注，比如说要有绳子、有纸板等等。同时他们还对连接方式进行了标注，左边的这位同学通过的是连接 g 的方式来表达，右边这位同学也是连接剂，然后他写上了连接，这样我们可以从图中得到这个设计方案大体的一些信息，不过就和老师在上节课提到过的一样，咱们同学们还没有学到设计图样的绘制，所以在草图中还存在一些这样那样的问题，比如说尺寸标注的不规范等等。那相信同学们在后面学过之后，草图绘制的会更好。
老师
再来看看下面这两幅图，这两幅图的绘制也是不错的，尺寸我们找一找，在这好，然后材料的标注，这里面的尺寸，大体的尺寸还有对于材料的标注都是有的。那么连接方式有没有写呀？我们看看在左边的这幅图中，他写出来了，用双面胶粘贴，右边的这幅图中他没有写，所以提醒咱