5 吹吹画画逐字稿 小学 · 二年级 · 美术 · 赣美版 · 上册

admin212024-01-04 11:24:13

老师

同学们,你们好,我是来自南昌市南冈学校的樊老师,这里有几个可爱的小朋友正吵闹着想见你们呢,一起去看看。

老师

聪明的你看出了小怪兽是怎么画出来的吗?让我们走进今天的课堂,吹吹画画。你们瞧,这个小朋友很喜欢他随风飘扬的长发呢,调皮的小象用鼻子吹出了绚丽的色彩。同学们,这样生动的画面是用什么吹出来的?看老师准备的材料,有颜料、水桶。画质当然少不了吹的工具、吸管。看同学们都带了什么工具。

学生

我带了一个打气筒,我带了一个笔筒,我是用纸卷的纸筒。我是染掏空的藕,我是空心的春晚,我是用嘴巴吹。

老师

你发现你们的工具都有什么特点吗?我。

学生

发现我们的工具都是管状材料,或者能够吹出气流的工具。

学生

是的。

老师

只要能够吹动色滴,吹的工具是没有限制的。那更多有趣的工具就等着你们去探索吧。考考你们原料的这两种形态,哪一个才能进行催化?

学生

第一种颜料还没有和水完全融合。第二种颜料像水一样光滑。

老师

色滴,具有流动性,才能够吹出各种形状。把水和颜料充分搅拌均匀,得到流动性强的液体形态。接下来就是我们最期待的环节,催化。这两个形状大小不同,你知道是为什么吗?是。

学生

吹的力气不同。

老师

是的,吹的力度不同,得到图形的大小不一。看这个花篮作品,花朵图案较小,自然吹的力度也小。这幅作品中的大树,树干如此粗壮,且枝干茂盛,吹的力度肯定要大一些,所以根据需要图形的大小,吹的力度也不一样。请同学们尝试用不同的力度去吹动色滴,看看会得到什么不同的效果。还有同学提出,除了大小不同,两者的形状也有很大差异。第一个它是块面状的,第二个则是以线条为主。这是为什么呢?让我们从这两张图片中找到答案。

学生

吹的时候吸管的拿法不一样,第一个同学是竖着垂直拿吸管,第二个同学是斜着拿吸管。

老师

不同角度吹出的气流有什么不同?垂直气流向下会将色滴向四面吹开,形状以块面为主。而倾斜着吹,气流会将色滴向大致的方向吹开,得到的图形以线条为主。现在请屏幕前的你也吹一吹。化,除了能表现形态各异的形状,色彩的碰撞更是奇妙有趣。当一种色彩与另一色彩相遇混合时,有的绚丽灿烂,有的干净通透。这个黄色图形颜色很浓,想让它变淡可以做什么呢?加了水后,深黄色变成了浅黄色,所以色彩的浓淡程度不同,在于控制水和颜料的比例。现在,请同学们和我一起念口诀,水多颜料少,色彩淡,水少颜料多色彩浓。相信

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