月岛秀九郎【攻略】古代诗歌鉴赏题这样做才能抓分!赶快收藏!-学霸脑图

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月岛秀九郎攻略】古代诗歌鉴赏题这样做才能抓分!赶快收藏!-学霸脑图

月岛秀九郎

1
鉴赏人物形象型得分技法
第一步,简要概括人物形象的总体特点;
第二步,联系诗歌中表现这一形象特点的内容加以分析说明;
第三步,分析诗歌刻画这一人物形象的原因或意义,如抒发了作者何种思想感情,对表达诗歌主旨有什么作用等。
【典例1】阅读下面的这首宋词,完成文后各题。
汉 宫 春赵汝茪着破荷衣,笑西风吹我,又落西湖。湖间旧时饮者,今与谁俱?山山映带,似携来、画卷重舒。三十里、芙蓉步障,依然红翠相扶。一目清无留处,任屋浮天上,身集空虚。残烧夕阳过雁,点点疏疏。故人老大,好襟怀、消减全无。慢赢得、秋声两耳,冷泉亭下骑驴。
【注】诗人是宋太宗第四子、商王赵元份的七世孙,生活在南宋时期。
1.下面对诗歌的鉴赏,不正确的两项是
A.“着破荷衣”中的“荷衣”用了《离骚》“制芰荷以为衣兮”的典故,“着破”写词人穿这种衣服的时间已经很久,说明了词人归隐时间之长。
B.“又落西湖”点明词人此次到西湖是故地重游,“今与谁俱”是从旧时同酌共饮的朋友都无处可寻的角度来直接表现词人的孤苦,表现词人感时伤世之情。
C.“山山……相扶”几句以乐景写哀情,词人抓住西湖典型的景色,以艳丽的风景反衬零落的人事,抒写出世易时移、物是人非的悲凉情怀。
D.“一目清无留处”一句的意思是西湖美景如画,但词人没有可以定居的地方,该句的作用是总结前片写景生发的个人感受。
E.“任屋浮”两句从感觉方面写景,句前用“任”字委婉表明词人归隐是要与南宋王朝划清界限,“残烧”两句表现了西湖景色的萧瑟、凄冷等。
【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌思想内容、形象特征、表达技巧等方面的能力。B项,“直接表现词人的孤苦”表述错误,应该是“侧面”表现。E项,“委婉表明词人归隐是要与南宋王朝划清界限”表述错误,从后文分析,这句话主要表达的是词人对当时动荡不安的政局的忧愁,或者表达了词人对南宋王朝的失望之情等。【答案】BE
2.“慢赢得、秋声两耳,冷泉亭下骑驴”使用了哪些手法?刻画了词人怎样的形象特征?请结合全词简要概括。
【解析】本题主要考查考生鉴赏古代诗歌表达技巧和形象特征的能力。回答本题,应注重把握词句描写的具体内容。这三句在结构上,“秋声”“冷泉亭”等照应上阕的“西风”“西湖”等;在手法上,从听觉的角度及动态描写的手法刻画词人形象;在情感上,“赢”表面看反映的是词人的旷达乐观,但结合“慢”分析,体现的是词人对南宋王朝没落的失望和悲伤之情;在形象上,这三句刻画了一个骑驴行走的失意落魄的隐者形象。
【答案】(1)从听觉的角度使用动态描写的手法。“秋声两耳”是从听觉的角度描写景物,“冷泉亭下骑驴”使用动态描写的手法表现词人在萧瑟的秋风中骑驴慢慢行走的状态。(2)刻画了一位失意落魄的隐者形象。词人身穿破衣,骑驴行走在冷泉亭下,此时故人远去、秋声萧瑟,刻画出作为隐者的词人失意落魄的形象。
2
鉴赏事物形象型得分技法
第一步,概括事物形象的总体特点;
第二步,结合诗歌内容分析说明;
第三步,分析事物形象体现的人物品格或寄寓的作者的思想感情。
【典例2】阅读下面的这首唐诗,完成文后各题。草 书 屏 风韩偓何处一屏风,分明怀素①踪。虽多尘色染,犹见墨痕浓。怪石奔秋涧,寒藤挂古松。若教临水畔,字字恐成龙。
【注】①怀素:唐代书法家,以“狂草”名世,史称“草圣”。
1.下列对诗歌的赏析,不恰当的两项是
A.首联,写诗人询问对方是从哪里得到这个屏风的,因为他一眼看出字是怀素写的,说明诗人对怀素的草书风格很熟悉。
B.颔联上句中的“尘色染”形象写出了屏风不被人重视的现实,表达出诗人看到屏风被灰尘沾染的伤感。
C.颔联下句中的“墨痕浓”的“浓”字,生动描述出怀素草书中笔酣墨饱、痛快淋漓的特点,已经把整幅字的风格和意境初步传达给读者。
D.前四句一句一转,“何处”“分明”“虽多”“犹见”,在转折中步步顿宕,峰回路转,引人入胜,表达出诗人的惊喜之情。
E.整首诗层层深入、步步递进,最后以想象结尾,留下余意,与颔联暗中照应,在章法上显得严谨完整,表现出诗人精心的安排。
【解析】本题主要考查考生鉴赏古代诗歌思想内容、形象特征、表达技巧等的能力。B项,“表达出诗人看到屏风被灰尘沾染的伤感”表述错误,从“虽多”二字分析,表达的应是诗人爱惜中的惋惜之情。E项,“与颔联暗中照应”表述错误,应该是与题目、首联暗中照应。
【答案】BE
2.诗歌的后两联使用了哪些手法?描摹出怀素草书的什么特点?
【解析】本题主要考查考生鉴赏古代诗歌表达技巧和形象特征的能力。回答本题,应注重把握诗句的内容,从修辞手法、写作手法等角度分析,比如“怪石奔秋涧”一句,诗歌写的是怀素的草书,与“怪石”“秋涧”没有任何关系,由此可知这里使用了比喻的修辞手法;比如尾联,从“成龙”的角度分析,这是想象手法等。第二个问题,应注重把握“怪石”“寒藤”“古松”体现的字的特点。
【答案】(1)①比喻的修辞手法。诗歌把怀素书法中的笔画比作奔秋涧水的怪石、倒挂在古松上的枯藤等。②想象的写作手法(化静为动)。诗人想象如果把这个屏风放到水边的话,怀素的字就会化成入水的龙。
(2)①“狂(怪)”的特点。怀素草书中的笔画“点”就像怪石一样,“奔秋涧”说明笔画迅疾有力。②苍劲有力。“寒藤”“古松”等表现出了怀素草书刚劲浑厚的特点。
3
鉴赏景物形象型得分技法
第一步,抓住诗歌中描写的主要景物,用自己的语言再现画面;
第二步,概括诗歌营造的氛围特点,一般用两个双音节词即可,如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等;
第三步,分析作者的思想感情,要言之有据,切忌脱离诗歌内容,凭空想象。
【典例3】阅读下面的这首唐诗,完成文后各题。归王官①次年作司空图乱后烧残数架书,峰前犹自恋吾庐。 忘机渐喜逢人少,览镜空怜待鹤疏②。孤屿池痕春涨满,小阑花韵午晴初。酣歌自适逃名③久,不必门多长者车④。
【注】①王官,即王官谷,是司空图的故乡。②鹤疏(又名“鹤书”),书体名,古时用于招纳贤士的诏书。③逃名,《汉书·逸民传》载:东汉人法真恬静寡欲,朝廷四次征辟皆不就,遁形远世,世人谓之逃名。④长者车,达官贵人的车。
1.下列对诗歌的理解和赏析,不恰当的两项是
A.首联上句写诗人故居在兵燹之后受到严重的毁弃。“乱”指战乱,“烧”字让人想到大火熊熊的情景,“烧残”点明故居经过火烧,已被洗劫一空,只剩下几架残破不全的书了。
B.首联下句表现了诗人对故乡执着的热爱。“犹自”充满着伤怀之感,“恋吾庐”表明了诗人逃离官场、归隐田园之后希望社会不要再有战乱发生。
C.颔联上句表现诗人归隐后在旧居中屏绝尘嚣、泊然宁静的心境。“忘机”指不计较一切贵贱荣辱,点明了诗人归隐的真正原因。
D.颔联下句写诗人对过去生活的反思。对镜自照,诗人看到自己如此衰老,后悔自己没有在更早的时间辞官归隐,表达了诗人不再做官的决心。
E.尾联诗人通过用典,委婉但却坚决地表明,自己要像法真那样做逃迹的隐士,与扰攘争夺的政治绝缘,深隐故居,悠然自得地度过一生。
【解析】本题主要考查考生鉴赏古代诗歌内容、情感、形象和表达技巧等的能力。B项,“希望社会不要再有战乱发生”表述错误,主要表现的是诗人脱离官场后的轻松自得。D项,“后悔自己没有在更早的时间辞官归隐”表述错误,从“鹤疏”分析,诗人主要反思的是当年不应该急于出去为官,不是后悔自己没有早辞官。
【答案】BD
2.请简要赏析诗歌颈联和白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的异同。
【解析】本题主要考查考生鉴赏古代诗歌表达技巧和景物特点的能力。回答本题,应注重把握两位诗人在诗中描写的具体内容、使用的手法和表达的情感等。白居易的两句诗,从写作手法的角度看,使用的是动态描写的手法,通过对早莺、新燕的描写,体现了新春时节的勃勃生机;从表达情感的角度分析,表现了诗人对春天到来的喜悦之情。司空图的诗句,从写作手法的角度分析,使用了动静结合的手法,通过对春水满池塘、春花开满园的描写,展示了雨后初晴的景色;从表达情感的角度分析,表现了归隐田园后的诗人对归隐生活和春光烂漫的喜爱之情等。
【答案】(1)相同点:
①都描写了春天的景色,营造了一种清新明媚、生机盎然的意境。司诗描写了水满春池、孤屿留痕、春花盛开、雨后初晴的景色;白诗描写了春光和煦、早莺争树、春燕啄泥的景象。
②都表达了诗人对春天美好景色的喜爱之情。
(2)不同点:
①使用手法上,司诗中颈联的上句化静为动,用动词“涨”描写满池春水,下句为静态描写,颈联动静结合;白诗使用的都是动态描写。
②表达情感上,司诗通过表现诗人对春天的喜爱之情,表达了诗人归隐田园后的愉悦之情;白诗主要表达对春天景色的喜爱。
4
鉴赏诗歌语言炼字型得分技法
第一步,给出字句的意思,即“某字在句中的意思是……”或“某句的含意是……”;
第二步,分析表达技巧,即“运用了……的手法”;
第三步,描述景象,即“写出了……的景象”;
第四步,分析情感,即“表达了作者……的思想感情”。
【典例4】阅读下面的这首唐诗,完成文后各题。
闻泉
李咸用
淅淅梦初惊,幽窗枕簟清。
更无人共听,只有月空明。
急想穿岩曲,低应过石平。
欲将琴强写,不是自然声。
1.下列对诗歌的赏析,不恰当的两项是
A.诗歌第一句点题,写诗人初闻泉声的状态,其中“梦初惊”写泉声将睡梦中的诗人惊醒后引起的心理反应,该句对其刻画得惟妙惟肖
B.诗歌第二句用“窗”的“幽”和“枕簟”的“清”描写居室的幽深安谧以及诗人卧具的洁净,以此营造出一种清幽、恬静的意境。
C.诗歌颔联用“无人”和“只有”对比,“无人”写没有人与诗人一起欣赏美景,表现出诗人的孤独;“只有”表现出山间景色的美好。
D.“月空明”表现了空旷的山谷被一片皎洁的月色笼罩着,诗人用侧面描写的手法表现了环境的清幽,以此反衬泉水的清澈明丽。
E.尾联画龙点睛,诗人不愿意用琴声来比喻听到的泉水声,害怕这样会失去泉声的意味,表现了诗人崇尚自然的思想。
【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌语言、思想内容、表达技巧等的能力。C项,“表现出诗人的孤独”表述错误,“无人”表现的应是夜深人静的状态。D项,“反衬泉水的清澈明丽”表述错误,“月空明”是衬托泉水的清澈,不是反衬。
【答案】CD
2.有人评价这首诗的颈联说:“传‘闻’字之神。”请结合评价简要赏析诗歌的颈联。
【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌语言的能力。回答本题,应注重分析题干中的“传‘闻’字之神”的意思,然后分析“闻”字在诗歌中的具体体现。
【答案】“传‘闻’字之神”的意思是诗歌的颈联紧扣题目中的“闻”字来写景,即诗人通过想象的手法,化听觉为视觉(用视觉描写听觉),紧扣“闻”字描写泉水奔流于悬崖、低谷的景象。颈联上句,写诗人听到泉水声音的急速,想象着泉水在岩石上曲折流淌的样子;下句写听到泉水声音的低缓,想象着泉水在平坦的石头上流淌的景象。
5
鉴赏语言特色型得分技法
第一步,明特色,即用一两个词或一两句话准确点明语言特色(如简练传神、凝练沉郁、语近情遥等);
第二步,列例证,即结合诗歌中有关语句具体分析这种特色;
第三步,析感情,即分析表达了作者怎样的感情。
【典例5】阅读下面的这首诗歌,完成文后各题。
望海
祖珽
登高临巨壑,不知千万里。
云岛相接连,风潮无极已。
时看远鸿度,乍见惊鸥起。
无待送将归,自然伤客子。
请简要赏析诗歌首联与曹操的《观沧海》中的“东临碣石,以观沧海”在描写内容和语言特点上的相同点。
【解析】 本题考查考生鉴赏古代诗歌的内容、语言特色等的能力。祖珽的诗句,从语言的角度分析,这两句诗客观描写了诗人登高望远的情景,没有使用华丽的辞藻,语言风格平实;从结构的角度分析,这两句诗引出下文诗人登高望海的景象。曹操的诗句,同样是描写登高望远,诗人用平实的语言描写登高望海的内容;从结构的角度分析,也是引出下文登高望海所见的景象。
【答案】祖珽的“登高临巨壑,不知千万里”和曹操的“东临碣石,以观沧海”在内容上,都描写了诗人登高望海所看到的苍茫景色;在语言特点上,二者皆十分平实,都为后面的景色描写及感情抒发提供了无穷的天地。
6
鉴赏修辞手法型得分技法
第一步,点明诗歌所用的修辞手法;
第二步,结合诗歌内容分析其在诗歌中的具体表现;
第三步,分析表达效果。
【典例6】阅读下面的这首唐诗,完成文后各题。
无题
王梵志
城外土馒头,馅草在城里。
一人吃一个,莫嫌没滋味。
诗歌在表达技巧上有何具体特点?请结合诗歌简要赏析。
【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。回答本题,应注重分析诗句的具体用法。诗歌的一、二句,诗人用“土馒头”比喻坟墓,用“馅草”比喻人。两句通过城外、城里的对比,用人死后的孤寂来表现生前荣华富贵的无意义。诗歌的三、四句,意在表明无论人愿意与否,死亡作为一种自然规律,谁也躲避不开。诗人坦然面对生死,语调轻松幽默,但又并非视生死如儿戏般的轻松,也并非强作欢颜的轻松,而是在正视自然规律,彻悟生死后,对世人的讽诫。
【答案】①比喻的修辞手法。诗歌的一、二句将“城外”的“土馒头”比作坟墓,将“城里”的人比作“土馒头”的“馅草”,十分形象地表现了人的归宿问题,即城里如今欢天喜地、享受荣华富贵的人最终不过是城外的坟墓中的“馅草”而已,表现出诗人对荣华富贵的淡然之情。②对比的表现手法。诗歌的一、二句,通过“城外”“城里”的对比、城外坟墓的萧瑟景色与城里人荣华富贵的对比、城外的死和城里的生的对比,表现了诗人对生死这一自然规律的彻悟。
7
鉴赏表现手法型得分技法
第一步,点出诗歌运用的表现手法 (如渲染、烘托、衬托、象征、联想、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志等);
第二步,结合诗歌内容分析具体表现;
第三步,分析表达效果。
【典例7】阅读下面这首宋词,完成文后各题。行路难贺铸缚虎手,悬河口,车如鸡栖马如狗。白纶巾,扑黄尘,不知我辈可是蓬蒿人?衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老。作雷颠,不论钱,谁问旗亭美酒斗十千?酌大斗,更为寿,青鬓长青古无有。笑嫣然,舞翩然,当垆秦女十五语如弦。遗音能记秋风①曲,事去千年犹恨促。揽流光,系扶桑,争奈愁来一日却为长。考完一场试后不要与同学对答案,要把刚考完的科目彻底忘记,全力准备下一科。答题卡上的书写一定要规范清楚,严禁写字潦草、连写、简写等。
【注】①秋风:指汉武帝刘彻的《秋风辞》。刘彻率群臣祭祀后乘船泛舟,时值秋风萧瑟,其触景生情写下《秋风辞》,表达人生易老的感叹。
1.下列对本词的理解和鉴赏,不正确的两项是
A.“缚虎手,悬河口”使用借喻手法,前句写勇士,比喻有军事才能的人;后句写谋士,比喻有政治才干的人,最终与“车如”句形成鲜明对比。
B.“白纶巾”三句正面表现文中人物的抱负,“白纶巾,扑黄尘”描写人物白衣进京的风尘仆仆,“不知”句化用李白诗句,表现了词人对自己能否功成名就存在疑惑。
C.“衰兰送客”两句中,词人用兰花衰枯来衬托内心离别的愁绪,“天若”句设想奇伟,意境高远,有力地烘托出词人艰难的处境和凄苦的情怀。
D.“作雷颠”三句通过形象的动作描写刻画了词人不趋名利,纵酒放歌、借醉起舞的狂放情态,表现了词人不为恶劣环境所困的洒脱、旷达之情。
E.这首词根据文意的需要,十分注重转韵,全词每两三句转韵一次,加之词句长短参差,读起来抑扬顿挫,节奏鲜明,音乐性强,使人有一咏三叹之感。
【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌的思想内容、形象、表达技巧等的能力。A项,“借喻”表述错误,应该是“借代”。D项,“不为恶劣环境所困的洒脱、旷达之情”表述错误,词句体现出来的是词人无可奈何的悲愤和壮志难酬的悲凉,没有反映旷达之情。
【答案】AD
2.请结合词的下阕,简要解说作者是如何使用抑扬手法的?
【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。回答本题,应注重把握词句描写的内容和体现的情感,以此来分析本词是如何使用抑扬手法的。比如本词用“酌大斗”感叹人生的短暂,用“笑嫣然”表现快乐,用汉武帝的丰功伟绩表达人生短暂的悲凉等,由此可以看出本词的下阕是先抑、后扬、再抑。拟写答案时,应先总说,然后分析词句是如何表现抑扬的即可。
【答案】这首词的下阕先抑后扬,随后再抑。①先抑,词句用“酌大斗”三句表现人的头发不会总是黑的,以此来写词人对人生短促的忧愁;②后扬,“笑嫣然”三句通过描写饮酒的快乐来写人活着的极度快乐;③再抑,用汉武帝纵使成就丰功伟业但也逃不掉死亡的结果来写人生的悲凉,表现词人的苦闷情怀和矛盾心境。
8
评价情感态度型得分技法
无论是写景、叙事的诗歌,还是揭示生活哲理的诗歌,都会通过各种方式表达情感或态度,或借景抒情,或叙事言情,或托物言志。评价诗歌情感和作者的观点态度,首先要读懂诗歌,了解作者的经历和诗歌的创作背景,然后结合具体语句分析揣摩作者在字里行间流露或蕴含的情感态度。
答题模式为:这首诗歌运用了……手法,描写了……内容,表达了作者……的思想感情(态度)。
【典例8】阅读下面的这首宋词,完成文后各题。八归史达祖①秋江带雨,寒沙萦水,人瞰画阁愁独。烟蓑散响惊诗思,还被乱鸥飞去,秀句难续。冷眼尽归图画上,认隔岸、微茫云屋。想半属、渔市樵村,欲暮竞然竹。须信风流未老,凭持酒、慰此凄凉心目。一鞭南陌,几篙官渡,赖有歌眉舒绿。只匆匆眺远,早觉闲愁挂乔木。应难奈,故人天际,望彻淮山,相思无雁足。
【注】①史达祖,曾任韩侂胄幕僚,韩败后,史牵连受黥刑,诗歌写于此时。
1.下列对本词的赏析,不恰当的两项是
A.“人瞰”一句写作者在画阁上俯瞰空旷的景色而感到愁苦和孤独,这是全篇的中心句,作者的所见所闻都是围绕这句话来写的。
B.“烟蓑”三句是实写,写江中的渔翁披着蓑衣在烟雨中撒网,响声惊起作者的文思,但又被乱鸥打断,难以续上美好的句子。
C.“冷眼”三句,写作者用冷静的目光看如画的景色,体现了作者内心的悲凉情怀,而江的那边只能看到隐约模糊的房屋而已。
D.上阕最后三句是虚写,作者猜想江的那边大半是渔市和樵村,人们在傍晚时烧着竹子做晚饭,这种热闹更衬托出作者的孤寂。
E.上阕的景物描写,白承焕由近而远,由清晰到迷茫,由实到虚,描摹景物客观冷静,不掺杂个人感受,营造了清冷淡远的意境。
【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌思想内容、形象和表达技巧等的能力。B项,“是实写”表述错误,应为虚实结合。E项,“不掺杂个人感受”表述错误,词句中的大部分景物都包含了作者的主观感受。
【答案】BE
2.本词的下阕表达了作者怎样复杂的情怀?请结合词句简要概括。
【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌思想情感的能力。把握作者的情怀,应注重理解词句描写的具体内容。比如本词下阕中的前六句,作者认为自己当年的风流还在,能够在困境中借酒浇愁,同时回忆路上骑马漫步、泛舟游赏的情景等。“只匆匆”两句,写作者看到现实景象后的悲凉情怀。最后三句,写作者遥想远方的朋友,以此表现作者此时的孤独寂寞之情。解答识记类的题目时,若脑子中根本没有印象,则不必苦思冥想,在一道题上浪费时间。做完其他题后回头再想,可能会突然回忆起来。遇到实在不会的题,也不要空着,把自己觉得很有可能是答案的内容填上去。
【答案】①自我安慰。下阕前三句写作者自信过去的风流情意还没有衰减,能够在被贬的环境中借酒浇愁;接下来三句回忆作者过去骑马漫步、泛舟游赏而不觉孤独的时光。②空虚寂寞的情怀。作者看到眼前景色,更觉愁闷满胸。③怀念朋友。作者远望淮山,想念朋友,却没有收到朋友的来信,更觉伤感。
9
比较鉴赏型得分技法
解答比较鉴赏类诗歌题目,
首先,要从总体上理解两首诗歌的内容,找出两首诗歌的共同点和不同之处;
其次,认真分析题干,看题目要求从哪一个或哪几个角度进行比较鉴赏;
再次,围绕某一个或某些角度对每首诗歌从具体语句到用词进行比较分析,确定其相同点和不同点;
最后,按要求整合答案。
【典例9】阅读下面的这两首宋诗,完成文后各题。
别 黄 徐 州
陈师道
姓名曾落荐书中,刻画无盐①自不工。
一日虚声满天下,十年从事得途穷。
白头未觉功名晚,青眼常蒙今昔同。
衰疾又为今日别,数行老泪洒西风。
新市驿别郭同年
张永
驿亭门外叙分携,酒尽扬鞭泪湿衣。
莫讶临歧再回首,江山重叠故人稀。
【注】①刻画无盐:《晋书·周觊传》中“刻画无盐,唐突西施”的典故,此处表示作诗尚未全工,有愧所得的称誉。
两首诗的最后两句在表情达意上有何异同?请结合诗歌简要分析。
【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌情感表达的能力。回答本题,应注重分析两首诗中的最后两句描写的景物和表达的情感。陈诗最后两句主要描写了诗人感慨时光不饶人,而自己又体弱多病,所以临歧告别,泪洒西风, 表达的情感应该是惜别的深情等;张诗主要描写了诗人在分别后不断回头,觉得以后很难再碰到知心朋友,以此表现诗人对老朋友的留恋以及自己的孤独之感等。
【答案】相同点:都表现了离别的愁绪。不同点:①《别黄徐州》通过描写诗人的衰老、疾病,加上秋天的萧瑟和与朋友的离别,使诗人老泪纵横,感叹韶光易逝、境遇困窘。②《新市驿别郭同年》通过描写诗人离别时的多次回头,表现诗人的依依不舍和与朋友离别后的孤寂之情。
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