12 想象与创造逐字稿 小学 · 三年级 · 美术 · 辽海版 · 上册

admin302024-01-04 11:40:03

老师

同学们好,我是来自辽宁省沈阳市新旺小学中德分校的薛老师,很高兴和同学们上一节有趣的美术课。在上课之前,老师请同学们看一幅画,通过这幅画你能看到什么?同学们想象力真丰富。首先映入眼帘的是一张女人的脸,仔细观察,我们会发现组成这张脸的元素有嘴唇形状的沙发、鼻子形状的桌子,眼睛则是挂在墙上的画作等。这幅作品叫做梅惠斯特的房间,是著名的西班牙超现实主义画家萨尔瓦多达利所作。他是一位具有非凡想象力的艺术家,我们可以通过联想的方式创造许多有趣的东西。这节课让我们一起学习想象与创造,进入奇妙的世界。同学们,我们一起来欣赏这幅作品,它是用什么方法制作的?你观察到了什么?同学们观察得很仔细。

老师

这件作品运用民间剪纸的方法制作。首先映入眼帘的图案是一位抱着孩子的妇女,我们可以看到他有很多双手。作者用夸张的造型进行描绘,表现出农村妇女七手八脚的劳作场景。而妇女头部的上方是一只盛开的牡丹。在我国,牡丹寓意吉祥、富贵、繁荣昌盛。牡丹两边连支的石榴则寓意吉祥、多子多福,与画面下方哺育幼崽的母猪和怀有身孕的母牛相呼应。整幅作品表现农民繁忙的劳作景象,以及祈愿大丰收的美好向往。

老师

接下来,我们一起来欣赏这幅作品,它是用什么方法制作的?你观察到了什么?这件作品是我国传统的民间刺绣制作而成,造型精美,画面中心是盘旋在空中的龙,龙是中国古代神话中的动物,是中华民主的象征之一。同学们一定听过画龙点睛、哪吒闹海等神话故事。相传龙不仅会飞行,还会孵风唤雨,在中国古代神话中象征吉祥如意,在色彩上多以黄色为主,也是因为在古时候代表着皇家。

老师

民间艺术家通过对农村老作时的繁忙景象,创作了繁忙的农妇。古人因为文化环境的背景创造了龙的传说,这些灵感来自于生活,都离不开我们的想象与创造。接下来我们通过游戏想象力大比拼,看看谁的想象力最丰富。衣冠想一想照片中围墙经过阳光照射的阴影,看似普通整体的图像,看过去,它的轮廓线造型让你想到了什么?a。旗帜b。房屋c。人的侧脸发挥想象它是不是像人的侧脸?我们通过概括整体轮廓的方式进行想象,创造生动有趣的画面。第二关,拼一拼收音机和猫头鹰两个毫无关联的物体进行怎样的组合才能产生联系?请同学们仔细观察。试着拼一拼收音机两边的扩音器是不是很像猫头鹰?圆圆的眼睛,两张图片组合在一起,变成了一只可爱的猫头鹰形象,你们的创造力棒棒哒。通过组合的方式进行想象,创造新颖奇妙

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