老师
同学们好，我是来自北京市第十三中学分校的黄老师。这节课我们一起来学习西进的短暂统一和北方各族的内迁。这节课我们将从三个方面，西进的建立、西进的衰落以及北方游牧民族的内迁来进行学习。首先同学们一起来跟我观看一下屏幕，我的屏幕上出现了两幅形式图，请大家认真观察这两幅形式图，比较分析图 1 到图 2 发生了怎样的变化。在这里老师给大家一个思考的角度，请大家从政权及其民族关系两个角度来观察图片。通过观察，我们看到从政权关系方面来说，此时的政权经历了一个从政权分立到统一的过程。而从民族这个角度，我们可以看到从图 1 到图2，此时内迁的民族的数量经历了一个不断增多的过程，那为什么会这样的？这节课我就将顺着政权的变化以及民族关系两条线索来进行我们这节课的学习。
老师
首先我们来进行第一条线索的学习，我们来看看政权的统一。首先第一个问题，我们了解一下西晋的统一，大家观察这幅形式图，并且结合之前的所学的内容，能不能给这个形式图起个名字，非常好，那就是三国鼎立形势图。我们知道赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，随着 way 蜀吴三个政权的建立，标志着三国鼎立局面正式形成。
老师
那此后又发生了什么呢？首先我们来看一看蜀国政权，诸葛亮死之后，蜀国经历了一个由盛转衰的过程后，主流禅昏庸无能。 263 年魏国攻破了蜀国的都城成都，标志着蜀国政权灭亡。曹操时期励精图治，他的大多数政策在魏文帝曹丕时候都能够得到贯彻执行。可是曹丕之后的皇帝就出现了一些问题，他们只图追求享乐，政治日趋腐败，那国家的权力逐渐的落入到了释迦大族司马仕的手中。那我们看到了在二百六十六年，司马炎自立为帝，改国号为晋，定都洛阳，史称西晋。现在我们看到三国政权当中只剩下最后一个就是东吴政权。东吴政权的末代皇帝孙浩，他是一个暴君，他举证错乱，大兴土木，肆意诛杀，在统治内部激起了严重的这样的一个阶级的矛盾。
老师
当我们看到在二百八十年的时候，东吴政权被西晋灭掉了，西晋完成了统一，那这个图片向我们显现的就是吸进统一后的形式图，我们看到形势图当中深色的、黄色的这个区域就是吸进统一的疆域，我们从疆域当中可以看到西晋的疆域寺制，并且可以看到西晋的周边分布着众多的民族。
老师
综上，我们了解了政权由三国鼎立走向统一的这样的一个历史进程。西晋统一之后，西晋的皇帝，特别是司马炎励精图治。司马炎他特别重视人口增值，女子年十七