老师
同学们好，我是来自大兴区咏华实验学校的钱，作为老师，第二章空气之谜我们已经学习完了，本节课我们就对这一章的内容进行一下系统的复习。通过本次课的学习，需要达成的目标如下，一、掌握实验时制取气体的一般思路和方法。二、掌握空气中氧气含量测定的实验方法及原理。三、掌握探究氧气性质的实验方法及实验结论。四、了解实验系统的基本要素及在不同类型实验中的应用。化学是研究物质变化的科学，物质是化学研究的对象。我们在今后的学习中都将围绕物质的组成与构成、性质与变化、制备与应用等方面进行学习。本章中我们重点学习了空气和氧气两种物质，文章中我们学习了空气的组成以及氧气的性质和制备方法。你能告诉我我们是通过什么方法来学习这些内容的？是的，是通过实验。
老师
化学是一门以实验为基础的科学。化学的各种理论假设靠实验来验证，新物质的智取方法也靠实验来探索和实现。实验既是化学学习的重要内容，也是学习化学的有效方式。那么本节课的第一项任务，梳理本章的所有实验，将实验名称填写在任务单上，图中合适的位置，你填好了吗？在本章中，我们主要学习了以下 6 个实验。
老师
首先，我们仿照拉瓦锡的实验，测定了空气中氧气的含量。然后我们学习了两种在实验室制备氧气的方法，加热高锰酸钾制备氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下制备氧气。我们还做了 3 个关于氧气性质的实验，石蜡在空气中和氧气中的燃烧，木炭在空气中和氧气中的燃烧，铁丝在氧气中的燃烧。其中空气中氧气含量测定是一个定量测定实验，氧气的制备是一个制备实验。
老师
关于氧气助燃性的三个实验是探究实验，不同类型的实验在实验要素的侧重上有所不同。本节课我们就按照类别逐一回顾一下这些实验，在实验复习的基础上也复习相关的知识。关于空气，我们重点研究了空气的组成，并用实验的方法测定了空气中氧气的含量。这是一个定量的测定实验。你还能回忆起实验的相关内容吗？请同学们在任务单上完成本节课的任务。
老师
二、梳理实验，测定空气中氧气含量的实验内容完成课堂练习。空气是由 1/ 5 的氧气和 4/ 5 体积的氮气组成的混合物，最初是由法国化学家拉瓦西通过如图所示的实验装置测定的。我们在实验室用红磷模拟了拉瓦西的实验装置，如图所示，反应原理是洪磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，过量的洪磷在密闭容器中燃烧，消耗掉氧气。冷却后，密闭容器内气体减少压强，减小气压差。将烧杯中的水