老师
同学们好，我是来自大兴区咏华实验学校的钱。作为老师，我们今天要学习的内容是第二章空气之谜的第二节，氧气的治法。本节课我们的学习目标如下，一、能利用高锰酸钾制取并收集氧气。二、能根据气体的性质选择合适的收集方法。三、了解实验室制取气体的一般思路和方法。高纯度的氧气在生活中有着非常广泛的用途，同学们，你们是否思考过这些高纯度的氧气是如何被制造出来的？阅读教材 31 页，思考以下问题，一、工业上制备氧气的过程是物理变化还是化学变化？工业上制备氧气的方法在实验室是否可行？工业上是以空气为原料制得的氧气一般贮存在蓝色钢瓶中，其原理是利用液态氮气和液态氧气的沸点不同，采用分离液态空气的办法，先将空气降温到较低温度，变成液态空气，再逐渐升温，当温度升到液氮的沸点，即零下 196 摄氏度，液氮沸腾变成气态氮气，而此时的氧气依然为液氧。装入蓝色钢瓶之中，就制得了高纯度氧气，这是一个物理变化。工业上制备氧气的过程需要高压、低温等大型设备，实验室是不具备这些条件的。
老师
那么在实验室我们怎样制得少量的氧气呢？通过前面的学习，我们知道拉瓦锡在测定空气中氧气含量的实验时，除了对汞进行了连续 12 天的加热之外，还把汞表面生成的红色的氧化汞粉末收集起来，放在另外一个容器里加强热，得到了汞和氧气。这个方法和工业上分离液态空气的方法不同，这是一个化学变化。
老师
氧化汞是反应物，汞和氧气是生成物。但是由于汞是一种有毒物质，我们需要寻找其他的物质进行替代。在实验室，我们一般选用高锰酸钾来制备氧气。与氧化汞一起来观察一下你是否发现了什么特点。他们的化学符号中都含有氧。请在任务单中实验报告的首页填写实验目的，利用高锰酸钾制备氧气。高锰酸钾是一种紫黑色固体，易溶于水溶液，呈紫红色。请注意高锰酸钾具有一定腐蚀性，使用的过程中不要遗撒或沾染到皮肤上。高锰酸钾在加热的条件下可以生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。其中高锰酸钾是固体，锰酸钾和二氧化锰也是固体。氧气为气体，这是一个异种物质变成了三种物质的化学变化，因为高锰酸钾是固体，反应条件为加热。根据第一章的学习，我们知道要选择给固体加热的实验装置，将高锰酸钾平铺在试管底部，用酒精灯对其加热就可以产生氧气。在制取剂体的装置中，这一部分叫做发生装置。发生装置可以产生氧气，但产生的氧气要如何收集到机器瓶中？为了解决这个问题，我们需要先来看一下氧气的相关性质。通