老师
同学们好，我是来自北京市第十三中学分校的化学老师杨金平。今天我将和同学们一起复习九年级化学第三单元物质构成的奥秘。在前两章的学习中，我们认识到研究物质可以从组成、性质、制备、用途等角度进行。通过第三单元，我们认识到还可以从宏观和微观两个角度进行，并借助模型描述微观粒子在物质组成与变化中的特征，或用模型去解释宏观现象。今天的复习就是站在宏威结合的视角上，借助模型的方法尝试对某一具体的物质进行研究。
老师
研究的主角儿同学们也不陌生，就是第二单元能用于实验室制氧气的双氧水儿。双氧水儿是过氧化氢溶液的俗称。下面就请大家利用所学，结合生活经验说对双氧水儿有哪些认识？有同学说双氧水不稳定，能发生分解反应生成氧气。有同学说可以消毒，因为我知道药店能买到一种消毒液，就是双氧水。还有同学说双氧水是无色透明的液体，同学们从性质和用途的角度感受到了双氧水在生产生活中应用广泛，我们还能从哪些方面认识它？我们看活动。
老师
一、以 5% 的双氧水为研究对象，对双氧水进行研究。老师提供了一段资料，一、双氧水的主要成分为过氧化氢，过氧化氢由分子构成。二、双氧水为无色透明液体，有微弱的特殊气味，常温下可缓慢分解放出氧气。3、百分之五的双氧水是指当总质量为 100 克时，其中有 5 克的过氧化氢， 95 克的水。请你画一画这瓶双氧水的构成情况。这位同学，请你说一说你画这幅图表达的内容。这位同学说，您给的资料说这瓶双氧水 5% 是过氧化氢， 95% 是水，说明双氧水是由过氧化氢和水两种物质组成的混合物。对应微观就有两种微观粒子，水和过氧化氢都是由分子构成的物质。因为不确定过氧化氢分子是什么样，所以就用蓝色小球代表过氧化氢分子，这是水分子。
老师
这位同学说得很好，在它既能从宏观视角出发，指出双氧水由两种物质组成，应该属于混合物，还能从微粒的视角并借助两种微观模型球，分别表示出水分子和过氧化氢分子，从而巧妙地借用两种不同的球帮助我们揭示了纯净物与混合物本质上的区别。对于由分子构成的物质，混合物在宏观上有两种或两种以上的物质混合而成，对应微观有多种分子混合而成。纯净物无论在宏观还是微观，物质或是分子的种类只有一种，这充分体现了宏观与微观是相对应的，通过微观可以揭示宏观的本质。这位同学又接着说，资料里给出的是 5% 的过氧化氢， 95% 的水，所以我化的水分子比过氧化氢分子多。由于双氧水各处