21 电路的研究逐字稿 小学 · 四年级 · 科学 · 粤教粤科版 · 上册

admin282024-01-04 11:21:45

老师

同学们,欢迎来到科学课堂,有一天晚上,几个小朋友在玩电灯笼,波波的小车,电灯笼中的两个车灯泡都在发光,其他小朋友的电灯笼只有一个灯泡在发光。这个灯笼里的两个灯泡是怎么连起来的?同学们,你们想点亮两个灯泡吗?这一节课我们就来挑战一下点亮两个小灯泡。首先我们来回忆一下组成简单电路的元件有什么?

学生

电源导线和灯泡。

老师

这一节课我们就用这些电路元件点亮两个小灯泡。在连接之前,我建议同学们现在学习单上,把连接的方法画下来,根据你们画的电路连接图,连接电路,检验两个灯泡是否能同时发亮。下面来看看这位同学是怎样同时点亮两个灯泡。

学生

根据电路连接图,我尝试了两种方法点亮两个小灯泡。第一种方法是利用导线把电源和两个小灯泡依次连接起来。

学生

第二种方法,我让两个小灯泡分别与电源连接,我发现这两种方法都能使两个小灯泡亮起来。

老师

接下来我们再来尝试一下,在不同的连接方法的电路中,取下一个灯泡,观察另外一个灯泡是否仍然亮着,并记录在学习单上。同学们,我们来看看。

学生

这是我的第一种连接方式,现在我尝试取下一个灯泡,另外一个灯泡不亮了。这是我们组的第二种连接方式,现在我尝试取下一个灯泡,另外一个灯泡还亮着。

学生

刚刚这位同学有两种连接方式,一开始都成功点亮两个灯泡,但是取下灯泡后却有不同的效果,这又是为什么呢?我们一边思考,一边看个视频。

学生

上一节课,我们知道,要是灯泡亮起来,就得让灯泡处于闭合回路中。我们模拟一下电流方向,第一种连接方式,它的闭合回路是这样的,当我取下一个灯泡后,整个电路就在这个灯泡这里断开了,就不是被闭合回路,所以灯泡不亮了。现在我们来看第二种连接方式,它跟第一种连接方式不一样,它有两条闭壳回路,当我取下其中一个灯泡,另外一个灯泡还处于闭合回路中,因此另一个灯泡还是能亮起来。

学生

同学们,你们发现了电路连接的奥秘了吗?第一种连接方式,电流从正极出来,经过第一个灯泡,再经过第二个灯泡,最后回到负极,这个时候整个电路只有一条闭合回路,当我们把灯泡拿走,这个电路就断开了,因此另外一个灯泡不亮。第二种连接方式,电流从正极出发,经过灯泡回到负极。同样电流也是从正极出发,经过另外一个灯泡,也回到负极,这个时候整个电路中就有两条闭合回路。当我们取下其中一个灯泡,另外一个灯泡仍然处于闭合回路中,这个灯泡依旧可以亮起来。既然同学们已经发现

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