老师
大家好，欢迎来到我们的科学课堂。我是江门市蓬江区荷塘镇远昌小学的于老师，今天由我来陪大家一起学习小学科学五年级上册第一单元第三课。根还吸收了什么？农民伯伯之间流传着这么一句谚语，有收无收在于水。你知道是什么意思吗？
学生
这句话的意思是，农作物有没有收成，关键看水分是否充足。
老师
是的，前面我们学过，植物的生长离不开水，而根可以吸收充足的水分，为植物的生长提供保障。如果没有水，植物就会枯萎凋谢。我们知道生活中的水有很多种，自来水、凉开水、矿泉水、纯净水、河水、湖水、田间水等等。这里说的水，你觉得可能是哪种？为什么。
学生
我认为植物需要的水应该是河水或田间水，因为我奶奶给菜浇水就是去河边或田间取水的。
老师
你真是个善于观察的孩子。依靠我们的生活经验可以推断，植物光喝纯净水是不够的，它需要类似河水、甜甜水一样会有一定营养成分的水。那可以怎样验证我们的想法？该如何设计对比实验？你瞧，书本给了我们很好的参考，我们可以把植物分别移栽到盛有蒸馏水和土壤浸出液的瓶子里。现在请大家一起跟我来看一看这两株植物有什么特点。
学生
我发现它们的生长情况大致一样。
老师
是的，为了实验的精确，使实验不受其他因素干扰，我们要选择生长状况相似的同种植物做对比实验。
学生
我还发现两株植物都是幼苗。
老师
你观察的太仔细了，老师要给你点个赞。是的，为了实验效果更明显，我们最好选择植物的幼苗进行实验，因为幼苗在短期内更容易观察出差异。
学生
我还发现他们的瓶子都用纸包住。
老师
是的，为了避免植物的根部暴露在阳光下，被太阳灼伤，影响实验效果，实验中的培养皮必须是不透明的。接下来是我们的实验时间。在这个过程中，除以上注意事项，最关键的就是蒸馏水和土壤浸出液的配置。其中蒸馏水是一种不含杂质的液体，实验中我们可以选用市面上瓶装的周流水或纯净水代替。而土壤进出液，我们可以按照科学学生活动手册的步骤制作。准备好铁架台、烧杯、玻璃、BUG、漏斗、滤纸，将土壤放入清水中浸泡一天以上，将土壤浸出液进行过滤，将澄清的土壤浸出液，放入不透明的瓶子里。家里没有以上器材的也不用担心，你只需把土壤溶液浸至一个星期，取上层透明溶液即可。实验中，为尽可能的减少影响，我们只需把两个培养瓶统一放在通风有光照的地方，保证两幼苗同样具备较好的生长环境即可。实验开始了，那我们该从哪几方面去观察或描述呢？