老师
大家好，欢迎来到我们的科学课堂，我是江门市新会东区学校的陈老师，今天由我来陪大家一起学习小学科学五年级上册第 23 课，自然界的水循环又下雨啦，波波和妍妍站在走廊看着雨哗啦啦地落到地面上，对下雨有了新的思考。为什么天上的雨水总是下不完？同学们，你们觉得是为什么呢？
学生
老师，我觉得是因为落在地面上的雨水会蒸发到大气中，空中的水蒸气在上升过程中遇冷会凝结成小水珠，最后又变成雨落回地表，不断循环，这样子天上的雨水就可以下不完了。
老师
是的，自然界中的水会在地球表面和天空中往复运动，形成水循环。那么地球上的水在陆地、海洋以及大气间会不断循环吗？我们又有什么办法可以验证自己的想法？请你按下暂停键，仔细的想一想。我。
学生
认为地球上的水是在不断的循环运动，正因为水循环不间断，所以天上的雨水看似总也下不完。
学生
我也认为自然界的水循环是不间断的，但是自然界包括的范围太大了，我們沒有办法通过直接观察得出结论。我觉得我們可以进行一次模拟实验，模拟地球表面的自然環境，推测出自然界的水循环是如何进行的。
老师
同学们的想法真不错，我们可以通过模拟实验来验证我们的想法。那我们该如何设计实验呢？书本给了我们很好的参考，这里给大家准备了一个大烧杯，大烧杯上端的蓝色盒子盛满冰块，烧杯的内部放置了大树和房子的模型，烧杯的底部盛有水。现在请你根据书本的实验装置图，认真思考以下几个问题，第一，实验装置中用什么模拟地表水？第二，如何模拟太阳对地表水的蒸发作用？第三，冰块模拟的是自然界中的什么环境？
学生
实验装置中烧杯底部的清水模拟了地表水。
学生
我觉得可以把组装好的实验装置放置在阳光下进行实验，模拟太阳对地表水的蒸发作用。
学生
我知道冰块模拟的是高空中的低温环境。
老师
正是一群爱思考的孩子。现在我们清楚实验装置各个部分的作用了，在开始实验之前，要提醒大家，在实验过程中千万别忘记了边观察边记录，老师给大家准备了一份参考实验记录表，当然你也可以自己尝试着设计一个。另外，实验结束后，请妥善收拾，做到干净卫生。好了，接下来你可以按下暂停键开始你的实验了。从实验中你观察到什么现象，说明了什么？
学生
实验开始的一分钟内，我观察到烧杯里有水气上升，遇到冰块的冷环境后变成小水珠，水位开始有所下降。
学生
我观察到时间过去大约两分钟后，蓝色河底的小水珠越来越多，并向中间汇