老师
大家好，欢迎来到我们的科学课堂，我是江门市新会东区学校的黄老师，今天由我来陪大家一起学习小学科学五年级上册第 17 课。水去哪里了？波波和琪琪在室外晾晒衣服，在太阳底下，衣服很快就会干了。衣服上的水去哪里了？根据你们的生活经验和科学知识，你们的猜测是什么？
学生
我认为水滴到地上了。
学生
我觉得是跑到空气中去了。
老师
我们可以做一个模拟实验，看看你们的猜想是否正确。请同学们想一想，我们用什么模拟试衣服？
学生
我觉得可以用水把纸巾浸湿。
老师
很好。请大家在思考第二个问题，怎样控制实验的条件？
学生
我们可以将两块大小相同的纸巾浸湿，把它们贴玻璃板上，用保鲜膜缝住一张纸巾，让它接触不到空气，另一张纸巾与空气接触，让它们形成对比。
老师
这个想法很不错，那么我们需要什么实验材料？
学生
纸巾、玻璃板、水、保鲜膜。
老师
为什么要选用玻璃板？你能给大家解释解释吗？
学生
玻璃不能让水分子穿透过去，不影响实验结果。
老师
你说的真好，现在我们来看一看实验步骤，第一步，将两块大小一样的纸巾浸湿，平铺在玻璃片上。第二步，在其中一片湿纸巾上覆盖保鲜膜。过一段时间后观察现象并记录在线学习任务单，请同学们动手实验。
老师
实验完成了，你的发现是什么？
学生
我发现空气中的湿纸巾变干了，只变皱，只留下水迹。而覆盖了保鲜膜的湿纸巾没有变干，还还是湿的，我觉得是因为保鲜膜让水不能蒸发到空气中。
老师
没错，纸里面的水分被锁在保鲜膜里，无法蒸发到空气中。而没有保鲜膜覆盖的纸变干了，是因为纸里面的水分能蒸发到空气中。接下来让我们来做另一个模拟实验，继续探究湿衣物变干的秘密。这是模拟湿衣服晾晒过程的装置。我们用湿报纸模拟湿的衣物，然后用支架支撑起来，并用大烧杯将其盖上，仔细观察烧杯内壁出现的现象。请同学们动手实验。
老师
实验完成了，你观察到了什么？
学生
市的报纸变干了，烧杯内壁有一层水雾。
老师
那么这层水雾是从哪里来的？
学生
是从施报纸里的水蒸发来的。
老师
没错，这层水雾是失报纸中的水分蒸发到大气候遇冷凝结而形成的小水珠。细心的同学会发现，模拟试衣服晾晒过程的实验时间较长，你有什么办法完善实验，让我们更快看到现象？
学生
我们可以用热光灯照射实验装置。
老师
你的脑筋转的真快。实验时使用瓦数较大的热光灯照射模拟湿衣物晾晒过程的装置