1 植物需要水分逐字稿 小学 · 五年级 · 科学 · 粤教粤科版 · 上册

admin502024-01-04 11:21:18

老师

大家好,欢迎来到我们的科学课堂,我是江门市蓬江区理仁小学的万老师,今天由我来陪大家一起学习小学科学五年级上册第一单元第一课,植物需要水分。相信五年级的你肯定知道,我们人类赖以生存的地球还有一个好听的名字,那就是水球。谁知道这是为什么吗?

学生

因为地球表面大部分被水覆盖。

老师

是的,在四年级下册的时候我们就学过,水作为生命资源,是维持人类乃至动物生命活动不可或缺的物质。相信大家都听说过,人类可以几天不吃饭,但不能几天都不喝水。动物是这样的,植物的生命过程是不是也是这样离不开水的?我们又有什么办法可以验证自己的想法?请你按下暂停键,仔细想一想。

学生

老师,我觉得植物的生长需要水分,我家的植物几天不给它浇水,马上就淹了。

老师

你是一个善于观察的孩子。是呀,我们善于观察,生活中总有这样那样的经验,能够辅助我们认识这个大千世界。但经验有的时候它并不可靠,所以说很多时候要验证我们的想法,我们就必须通过实验的办法。那我们如何设计这个实验?你瞧,书本给了我们一个很好的参考。这里给大家准备了两盆柚苗,分别种在两个肥料充足的花盆里,放置在阳光充足的地方。在实验期间,一组幼苗每天浇适量的水,保持土壤湿润,而另一组不浇水。请大家和我们一起看一看,这两组幼苗又有什么特点?

学生

我发现它们大小和高矮长得差不多,我发现它们用的花盆都一样。

学生

我发现它们用的土壤都差不多一样。

老师

你们真有一双善于发现的眼睛,那是为什么要保障这些幼苗的大小高矮、花盆乃至土壤都要差不多一样,能不能。

学生

不同?不可以,这样会影响我们判断的。是。

老师

呀,我们这里重点观察的是胶水与否是否影响我们植物生长,所以其他因素要尽量保持一致,减少其他环境的影响。小朋友们,你是否发现我们插图旁边的贝贝特意在提醒大家,实验过程当中尽量不要去挪动这些植物。对比实验开始了,结合大家的生活经验,接下来的这几天我们将从哪些方面去观察或者是描述呢?请你按下暂停键一起想一想。

学生

我觉得我们应该重点观察叶子形状的变化。

学生

我觉得还要观察金的高度变化,我觉得还可以观察叶子颜色的变化。

老师

真是一群爱思考的孩子。老师结合大家的想法,制作了以下观察记录表,我们可以从叶子的数量、颜色、形状特点以及植物组件的长短、粗细、颜色、生长状态等方面进行观察。特别要提醒你的是,观察过程当中千万不要忘了去记

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