8 巧用小棒逐字稿 小学 · 六年级 · 科学 · 粤教粤科版 · 上册

admin232024-01-04 11:21:00

老师

同学们大家好,欢迎进入今天的科学课堂,今天我们一起来学习。巧用小棒波波带来一罐饼干,想跟大家分享,可是他遇到了一个难题。

学生

这个罐子盖得那么紧,有什么方法可以打开?

老师

怎样才能打开饼干灌溉?大家有什么办法可以帮帮他吗?

学生

直接用手载时点进。

学生

可以借助剪刀、小棒等工具撬开。

老师

感谢同学们的建议,那接下来我们进行开灌盖实验,对比直接用手和借助工具开盖的难易程度。请同学们拿出课前准备好的罐子和工具。为了保证实验的真实性和公平性,请在每次实验前用力压紧灌溉,实验时记得及时记录实验结果。开始挑战,现在请分享你的实验结果。

学生

通过实验,我发现借助工具开盖比直接用手开盖方便、容易。

老师

所以巧妙利用工具就可以帮助波波解决开灌溉的难题。

学生

老师,我在用工具开盖时还发现手向下用力,盖子向上打开方向刚好相反。

老师

这位同学观察的真细致,老师也发现了,你们在开盖时都是把工具放在罐子的边缘,然后用力向下撬的。你有注意到罐子的边缘有什么特点吗?

学生

罐子的边缘是凸起的,那么在使用工具打开灌盖的过程中,罐子边缘是否也起了作用?

老师

对于这个问题,你的猜想是什么呢?

学生

我认为没有罐盐,只要大力一点,一样可以打开罐盖。

学生

我有不同的意见,我觉得没有灌盐,没有可以支撑的点,无法打开灌盖。

老师

真是爱思考的孩子,我们可以通过实验来验证猜想。

学生

如何设计模拟实验,证明罐子边缘的作用。

老师

请同学们选择身边合适的材料进行实验设计,并填写在实验记录单上。现在请分享你的实验设计。

学生

我用的是木块书本尺子,用木块代替罐子边缘,用书本代替罐盖,用尺子代替开盖的工具。实验方法是,1、把尺子放在书本下面,直接用尺子撬起书本。2、在尺子下面适当位置放一个木块,在压动尺子末端翘起书本,观察书本能否被翘起来。

学生

我的实验材料是橡皮擦书本,笔,用橡皮擦模拟罐子边缘,用书本模拟灌盖,用笔模拟开盖的工具。实验方法是,1。不放橡皮擦,尝试直接用笔翘起书本,模拟没有罐子边缘时开盖的情况,观察书本能否被比翘起来。2、在笔下面合适的位置放一块橡皮擦,尝试翘起书本。模拟有罐子边缘时开盖的情况,观察书本能否被笔翘起来。

老师

那同学们根据自己的实验设计开始实验,现在请分享你的实验结果。

学生

实验现象是没放橡皮擦时书本不能被翘起来,

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