老师
同学们你们好，今天我们一起来学习第二课光的传播。 bingbing 炎炎等 4 个小朋友到公园里玩耍，发现阳光透过层层的树叶后，就像一条条直线洒向的大地。在欣赏美景的同时，他们发出了这样的疑问。
学生
光线都是以直线的方式进行照射的吗？
老师
在生活中，我们常常能看见光线照射的现象，如灯泡发光照亮房间，夜晚车灯照亮路面，舞台灯光照射舞台等等。那么这些光线的传播有什么特点？今天就让我们一起来揭开光线传播的奥秘。首先，我们先来研究阳光的传播特点，看老师给大家带来了两张带有同样大小圆孔的卡纸，请同学们思考一下，要探究阳光是否沿直线传播，我们应该如何来设计实验呢？都设计好了吗？下面我们来听听同学们的想法。
学生
首先找一处有阳光的地方，然后将两块卡纸朝着阳光上下摆放，接着慢慢平移卡纸，使地面出现光斑。地面出现圆形光斑時，观察上下卡纸的孔和地面上光斑的位置关系。如果三者在同一条直线上，则可以说明光是沿直线传播的。
老师
真不愧是我们班的小博士，方案设计的不仅合理，表述也很清晰，下面就请大家带好材料和实验记录单，一起来探究。
老师
实验中你们发现了什么？
学生
当地面出现圆形光斑時，上卡指的孔、下卡指的孔以及光斑三者在同一条直线上者，说明了阳光是沿直线传播的。
老师
观察的很仔细，分析的也很有道理，那由于刚刚的实验是在空气中进行的，因此我们还需要对结论进行条件细化，也就是阳光在空气中是沿直线传播的，那其他光线是否也是沿直线传播的？下面我们再用一个有趣的实验来进一步验证。老师给大家带来了手电筒和打靶装置，首先请大家预测一下手电筒的光分别从 ABC 孔摄入后会打到哪号靶子上。将你们的想法记录到学习任务当中。
老师
都预测好了吗？我们来听听同学们的预测吧。
学生
我认为手电筒的光在空气中也是沿直线传播的，因此我预测光从 a 孔摄入会打到 3 号把，从 b 孔摄入会打到 2 号，把，从 c 孔摄入会打到 1 号靶。
老师
这同学的预测是否正确？下面就让我们一起来验证，你们发现了什么？
学生
我发现光从 a 孔摄入只能打到 3 号把，从 b 孔摄入只能打到 2 号把，从 c 孔摄入只能打到 1 号把。这说明了手电筒的光在空气中也是沿直线传播的。
老师
分析的很到位。那如果我们把中间隔板的小孔遮住，再次实验是否还能顺利的打到靶？不妨也来试试。
老师
这现象