老师
同学们大家好，欢迎来到科学课堂，这节课我们一起来学习，爱护我们的大脑。瞧，早上7点了，妈妈叫波波起床，但是波波不愿意起床，因为他昨晚很晚才入睡。为什么晚睡的时候，第二天早上总觉得好困，不想起床呢？
学生
老师，我想这主要跟大脑有关，大脑也需要休息。
老师
是的，据专家们测算，大脑的重量虽然只占体重的约2%，但它消耗掉的能量却是身体全部能量的20%。所以，每一个人都需要通过睡眠给大脑进行休整的机会。你们知道小学生每天的睡眠时间不能少于多少小时吗？
学生
不能少于 10 小时。
老师
正确，处于迅速生长发育中的小学生，每天的睡眠时间应不少于 10 小时。那你们的睡眠时间达到标准了吗？我们可以通过什么方法来了解大家的睡眠时间？
学生
我们可以通过调查来了解大家的睡眠情况。
老师
说得很好，要想调查同学们的睡眠情况，我们先要确定调查内容、调查对象、调查方法等等。针对这些方面，你们都有哪些想法？
学生
调查内容方面，我们建议对同学们最近一周的睡眠情况进行调查，一周睡眠的总时间除以 7 之后，就得到它们每天的平均睡眠时间，这样更能反映真实情况。
学生
我想对调查内容进行补充，如果睡眠时间少于 10 小时，还要进一步询问他们睡眠不足的原因。
学生
调查对象方面，我们除了可以调查本班的同学，还可以更广泛一些，比如调查同年级、不同的班或不同年级的同学，这样数据样本会大一些，调查结果就更能说明现状。
学生
调查方法方面，我们之前学过问卷法和询问法，都适合用于睡眠情况的调查。
老师
你们的建议让大家都得到了启发，真了不起。在收集了相关的调查数据之后，我们还需要做什么吗？
学生
我们还要对调查数据进行整理、统计和分析。
老师
整理统计好的数据要填写在调查统计表里，大家可以参考这个调查统计表。另外，老师还想提醒大家，针对有些同学存在睡眠不足的现象，要做分析，找出睡眠不足的主要原因。接下来请大家通过小组讨论，确定这四个方面的内容，然后分组开展调查活动。最后对调查数据进行整理、统计和分析，填写在调查统计表里。
学生
我们小组通过问卷法调查了我们班 40 位同学的睡眠情况，收集问卷后对数据进行整理、统计和分析，填写在调查统计表里。通过调查我们发现，一、 32.5% 的同学睡眠不足，接近调查总人数的三分之一。二、 30% 的同学认为睡眠不足是作业量过多或自己完成作