1 为什么能看见物体逐字稿 小学 · 六年级 · 科学 · 粤教粤科版 · 上册

admin342024-01-04 11:20:55

老师

同学们,你们好,欢迎进入科学课堂,今天我们一同开启光单元的学习。光是一种自然现象,与人们的生活密不可分。你看,在七七的生日会上,房间里的灯已经关了,此时蛋糕上的蜡烛照亮着房间。冰冰提醒大家,要在吹蜡烛之前先找到电灯的开关。波波同学产生了疑问,为什么要先找开关呢?同学们,你能解释为什么吗?

学生

我认为蜡烛灭了之后就找不到电灯的开关。

学生

我补充,因为蜡烛吹灭之后,房间变暗,就看不见开关在哪里。

老师

了。看来人的眼睛能看见物体,需要一定的条件。让我们带着疑问一起学习。第一课,为什么能看见物体?生活中有许多能自行发光的物体,就像琪琪生日会上燃烧的蜡烛,烛光能照亮房间,你还知道生活中有哪些能自行发光的物体吗?请同学们说一说。

学生

太阳能发出耀眼的光芒。

学生

点亮的电灯也能自行发光。

学生

燃烧的木材也能自行发光。

学生

还有萤火虫也能自行发光。

老师

同学们发现的可真多,大家提到的太阳点亮的电灯,燃烧的木材还有萤火虫等等,这些能自行发光的物体都属于光源。人的眼睛之所以能看见物体,与光源有关系吗?在这间遮光良好的教室里亮着灯,如果把电灯这个光源全部关闭了,我们还能看见这些物体吗?实践出真知,让我们在实验中寻找答案。请同学们先选定要观察的物体,比较关灯时和开灯时能否看见这些物体,把观察到的现象填写在学习任务单上,下面一起开展观察活动。

学生

我们小组选定要观察的物体是黑板和课桌,在开灯时仔细观察黑板和课桌,关灯时再仔细观察黑板和课桌,比较关灯前后我们看到的黑板和课桌有什么区别,并做记录。

老师

好的,请同学们分享你的观察结果。

学生

我观察的物品是黑板,开灯时黑板清晰可见,而且有光泽,关灯时黑板一点儿也不清晰,黑板与周围墙壁的界限也不清晰。

学生

我观察的物体是课桌,开灯时课桌清晰可见,关灯时只能隐约看见课桌的轮廓。我发现光与人也能否看见物体有关。

老师

同学们都观察得很仔细,如果这间教室能完全遮蔽光线,关灯后在没有任何光源的情况下,你认为还能看见室内的物体吗?我们来听一听同学的观点。

学生

我认为没有光源还是能看见物体。例如晚上房间熄灯后,一开始我觉得眼前乌黑,看不见物体,但过了一会儿就能隐约看见物体。

学生

我认为没有光源我们不能看见物体。我知道有句俗语,伸手不见五指,是指在没有光源的黑暗环境里,我们看不见周围的物体。

老师

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