6 考察大自然—从校园开始逐字稿 小学 · 一年级 · 科学 · 湘科版 · 上册

admin162024-01-04 11:20:33

老师

小朋友们大家好,我是来自株洲市天源区凿石小学的黄老师。今天我将带大家一起走进我们的科学世界,探索和发现有趣的科学奥秘。在正式上课之前,请同学们准备好记录笔、学生活动手册和小收纳盒。上节课,我们初步认识了大自然,了解了达尔文,考察大自然的故事。今天这节课让我们像达尔文一样来考察我们身边的大自然,从最熟悉的校园开始。同学们想一想,我们的校园里可能会有哪些属于大自然的事物?

学生

我们校园可能会有树叶、树枝、巴草、蜗牛,这些都是大自然的事物。我们校园还可能会有蚯蚓、蚂蚁、小虫子、土壤、石头,它们都属于大自然的食物。

老师

大家说到了这么多属于大自然的事物,那么在我们的校园里,什么地方更容易找到属于大自然的事物?

学生

校园里的花坛、大操场边、种植园。

老师

同学们都说出了自己的看法,老师想问问大家在教室里找行不行,大家都说不行,想一想能找到更多属于大自然事物的地方有什么共同的特点?

学生

那里都有许许多多的动物和植物,因为那里有许多植物,周围就会有小动物。

老师

说的真好,你们真是善于观察,善于发现,还善于思考。今天我们就一起到这些地方去考察。在考察之前,我们先看一下考察过程中的两个任务。任务一,观察记录。在考察过程中,我们可以把有趣的发现记录下来,在考察的过程中,发现了哪项事物就在哪项的前面画勾,没有发现的在前面画叉。温馨提示,如果发现了考察记录单选项以外的有趣的事物,可以在最下面的横线处接着填写,可以用画图的方式,也可以写拼音记录。任务二,采集物品,观察自己喜欢的大自然的事物。每人带回两到三样物品,放入收纳盒中保存好。想一想我们可以采集哪些物品?

学生

我们可以捉蝴蝶和蜻蜓。

老师

如果是活的小动物、小虫子,请放在准备好的生物观察盒中。

学生

我们可以采集各种各样的树叶。

老师

完整的叶子能让我们知道它原本的样子,不完整的叶子我们也可以探究它的奥秘。注意,我们不能随意采摘树上的叶子。

学生

我们还可以采集一些土壤,小石子。

老师

大家说的都有道理,请每个同学进行挑选两到三样喜欢的大自然中的物品。另外我们在考察过程中还需要注意一些事项,我们一起来看看。

学生

一、爱护校园环境,一定要注意保护校园的环境,爱护校园内的动植物,不能随便破坏植物。二、注意安全,活动中一定要注意安全,不能追跑打闹,不能做危险的事情。三、分组活动考察过程中, 4

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