老师
小朋友们大家好，我是来自株洲市天源区凿石小学的黄老师。今天我将带大家一起走进我们的科学世界，探索和发现有趣的科学奥秘。在正式上课之前，请同学们准备好记录笔、学生活动手册和小收纳盒。上节课，我们初步认识了大自然，了解了达尔文，考察大自然的故事。今天这节课让我们像达尔文一样来考察我们身边的大自然，从最熟悉的校园开始。同学们想一想，我们的校园里可能会有哪些属于大自然的事物？
学生
我们校园可能会有树叶、树枝、巴草、蜗牛，这些都是大自然的事物。我们校园还可能会有蚯蚓、蚂蚁、小虫子、土壤、石头，它们都属于大自然的食物。
老师
大家说到了这么多属于大自然的事物，那么在我们的校园里，什么地方更容易找到属于大自然的事物？
学生
校园里的花坛、大操场边、种植园。
老师
同学们都说出了自己的看法，老师想问问大家在教室里找行不行，大家都说不行，想一想能找到更多属于大自然事物的地方有什么共同的特点？
学生
那里都有许许多多的动物和植物，因为那里有许多植物，周围就会有小动物。
老师
说的真好，你们真是善于观察，善于发现，还善于思考。今天我们就一起到这些地方去考察。在考察之前，我们先看一下考察过程中的两个任务。任务一，观察记录。在考察过程中，我们可以把有趣的发现记录下来，在考察的过程中，发现了哪项事物就在哪项的前面画勾，没有发现的在前面画叉。温馨提示，如果发现了考察记录单选项以外的有趣的事物，可以在最下面的横线处接着填写，可以用画图的方式，也可以写拼音记录。任务二，采集物品，观察自己喜欢的大自然的事物。每人带回两到三样物品，放入收纳盒中保存好。想一想我们可以采集哪些物品？
学生
我们可以捉蝴蝶和蜻蜓。
老师
如果是活的小动物、小虫子，请放在准备好的生物观察盒中。
学生
我们可以采集各种各样的树叶。
老师
完整的叶子能让我们知道它原本的样子，不完整的叶子我们也可以探究它的奥秘。注意，我们不能随意采摘树上的叶子。
学生
我们还可以采集一些土壤，小石子。
老师
大家说的都有道理，请每个同学进行挑选两到三样喜欢的大自然中的物品。另外我们在考察过程中还需要注意一些事项，我们一起来看看。
学生
一、爱护校园环境，一定要注意保护校园的环境，爱护校园内的动植物，不能随便破坏植物。二、注意安全，活动中一定要注意安全，不能追跑打闹，不能做危险的事情。三、分组活动考察过程中， 4