老师
小朋友们好，我是株洲市禾塘区文化路小学的禾老师，今天我们一起学习给物体分类。学习前我们可以准备好一些常见物体，如文具盒里的一些铅笔，家里的一些杯子或餐具。准备好了，我们就开始上课吧。铅笔是我们常用的学习用品，大家文具盒里有很多铅笔，瞧，这是我收集的小朋友的几支铅笔，让我们先进行认真的观察和比较，找一找他们的不同和相同。
学生
我发现这些铅笔颜色都不同，有黄色、粉色、绿色、蓝色、灰色。我发现这几支铅笔的形状、粗细是相同的，长短不同，有的长，有的短。我发现有几支铅笔是削了的，有几只没有削。我发现这几支铅笔有相同点，它们是带有橡皮头的，另外两只没带橡皮头。
老师
小朋友们观察真细致。通过比较，我们找出了这几支铅笔的不同和相同。如有小朋友发现有几支铅笔带有橡皮头，另外两只没有橡皮头。那我们试着按照有无橡皮头，将这几支铅笔整理摆放。请小朋友们动手试一试。
学生
我把不带橡皮头的铅笔摆在一边，带橡皮头的铅笔摆在另一边。
老师
大家看左边这 3 支铅笔有相同的地方。对，它们都有橡皮头，这两支铅笔也有相同点，他们没有橡皮头。我们把这些铅笔分开整理摆放，它们的顶端是不同的。像这样，通过比较找出不同和相同，就可以作分类。小朋友们，还是这 5 支铅笔，你们还有其他分类的方法吗？
学生
我是这样摆放的，这一边的铅笔都是削尖了的，这一边的铅笔都是没有削的，我也是这样摆放的，按铅笔是否削尖，将它们也分成了两类，两只没有削的 3 只削好了的。我还按长短不同这样分类了。
老师
小朋友们，有着不一样的分类结果是因为选择的分类标准不同。瞧，这样分类是按铅笔有无橡皮头这个分类标准进行的，而这样分类是按铅笔是否削尖了这个分类标准进行的。小朋友们，把你们自己文具盒里的铅笔也拿出来，先进行比较，找出相同和不同，然后进行分类。说一说你是按什么分的？屏幕前的小朋友可以暂停视频开始活动。小朋友们，你们一定也把自己的铅笔分类好了，回顾刚才的活动，在分类时，我们要先观察比较物体的特征，找出相同和不同，然后选择分类标准进行分类。
老师
在我们生活中还有很多物体，我们都可以用分类的方法来整理摆放，我家有一些杯子，请看怎样分，有几种分类方法，小朋友们只要认真观察比较，一定会想出多种分类方法。下面我们来进行分类游戏。两个小伙伴为一组，轮流当考官，考官说请按什么分，另一人进行摆放，如果正确，考官小朋友可以手