老师
同学们大家好，我是来自湖南省株洲市实验小学的科学老师丁老师。这里有一首小诗，请同学们来读一读。
学生
水加糖就变甜，水加盐就变咸，藏在水中看不见，观察比较去发现。
老师
读完诗，你有什么想说的？
学生
唐和，盐是怎么藏到水里的？
学生
其他东西也能藏在水中吗？
老师
你们真是爱思考的孩子，像盐这样的物质在水中是怎样藏起来的？其他物质也能藏在水中吗？老师为大家准备了沙子、食盐、搅拌棒、矿泉水，还有学习任务单，你能利用它们设计一个小实验进行研究吗？
学生
我们可以把沙子和石岩都放到装了水的杯子中，观察会不会真的消失不见。
学生
对，我觉得用两个杯子比较好，一个杯子放沙子，一个杯子放食盐。
学生
我认为我们要边观察边记录，把观察到的现象及时的画在学习任务单上。
老师
是的，实验时需要及时的把观察到的现象记录下来。接下来让我们一起来试一试。
学生
观察食盐和沙子在水中的变化。实验材料，沙子、食盐、搅拌棒、矿泉水、烧杯。第一步，将等量的食盐和沙子分别同时倒入两个装有同样多矿泉水的烧杯中，观察食盐和沙子在水中的变化，并把观察到的食盐和沙子的样子画在学习任务单上。
学生
第二步，用搅拌榜同时对两个烧杯中的物质进行搅拌，并观察食盐和沙子在水中的变化。搅拌时注意不要碰撞到杯子底和壁。
学生
第三步，将两个烧杯静置于桌面上，静置一段时间后，观察食盐和沙子在水中的变化。
老师
食盐和沙子在水中发生了什么变化？
学生
刚注水时，石岩和沙子都是沉在水底，搅拌时，食盐和沙子都跟着搅拌上在一起动起来了。而且我们还观察到实验的颗粒变小了。静止一段时间后，沙子和原来一样，没有什么变化，石岩却在水中慢慢看不见了。
老师
这是第二小组的记录单，你观察到的石岩与沙子在水中的变化跟屏幕中呈现的一样吗？通过实验，我们发现水中的食盐颗粒越来越小，最后看不见了，而沙子颗粒没有明显变化。我们看不见食盐了。那食盐藏哪儿去了？
学生
食盐藏在水里了。
学生
我认为食盐藏在了水的底部。
学生
我认为食盐也可能藏在了水的上部。
学生
食盐应该藏在了水的各个部位。
老师
有的同学说食盐藏在了水的底部，有的同学认为食盐藏在了水的上部，那水的中间会不会有食盐的存在？食言到底藏在哪？怎样才能知道？
学生
我们可以到杯子里取不同位置的水来尝一尝。
老师
是的，有的同学想到了，我们可