10 它在什么方位逐字稿 小学 · 二年级 · 科学 · 湘科版 · 上册

admin402024-01-04 11:20:01

老师

同学们大家好,我是来自株洲市荷塘小学的科学老师邹瑶瑶,很高兴能和大家一起探索科学的奥秘。今天我们要学习的是相科版小学科学二年级上册第四,单元物体的位置第一课,它在什么方位?首先我们一起来看看单元导读,第四,单元物体的位置,你从哪里来?要到哪里去?方位来指路,怎样说清楚。今天开始,我们一起研究如何用方位描述位置。瞧,这里有一只熊猫玩偶,请大家想一想,怎样告诉他人熊猫玩偶的位置。请使用前后左右上下这样的词语来描述熊猫玩偶的位置。

学生

熊猫玩偶在桌子的上面,熊猫玩偶在花瓶的后面,熊猫玩偶在挂画的前面。

老师

请同学们注意观察这几句话中的关键词,想一想这些说法有什么不同,有什么相同?

学生

不同点是选择和熊猫玩偶比较的物体不同,最后的结果就不一样,他们的相同点是都是在描述熊猫玩偶的方位。

老师

没错,大家观察的都很仔细,虽然都是在描述熊猫玩偶的方位,但是选择的参照物体不同,方位描述也就不同。在以上描述中,我们把熊猫玩偶叫做描述对象,那么桌子、花瓶、挂画等就是某个物体上后前等都是方位。刚才大家都是用描述对象在某个物体的某个方位这样的句式来描述。接下来请大家继续看这幅图,这位女生说熊猫玩偶在花瓶的左边,而这位男生说熊猫玩偶在花瓶的右边,请大家思考,为什么他们两人的说法不一样。

学生

因为他们站的位置不一样了。

老师

我们一起来看看。站在女生的角度看到的是这样的画面,所以女孩说熊猫玩偶在花瓶的左边,而站在男生的角度看到的是熊猫玩偶在花瓶的右边。他们都没错,可是听了他们的形容,你们清楚熊猫玩偶到底在什么位置吗?也就是说,如果观察者所处的位置不一样,那该如何描述才不至于让听者产生误解?我们一起来看看下面这幅图,旗杆在哪里?请同学们思考。

老师

除了用上刚才所学的前后左右上下的方位词,我们站在操场上还可以如何形容旗杆的位置?如果我们换个位置站在教学楼里,又该如何形容旗杆的位置?首先,我们根据图中同学对话,早上好,结合上一单元看太阳任方向一课所学,判断出图片中影子所朝的方向为西方,所以相对应的另一个方向就为东方。同学们所处的方向为南方,教学楼方向为北方。接下来,请同学们借助刚才判断出的东南西北四个方位,说旗杆在哪里?

学生

旗杆在儿童的北边,旗杆在教学楼的南边,旗杆在小树的东边。

老师

请大家按照和刚才同样的方法观察这几句话中的关键词,并比一比这些说法有什么共

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