9 昆虫逐字稿 小学 · 三年级 · 科学 · 湘科版 · 上册

admin472024-01-04 11:18:47

老师

亲爱的同学们,大家好,我是湘潭市雨湖区互谈学校的陈老师。欢迎来到科学课堂。从这节课开始,我们将走进动物世界,了解各种各样的动物。你们听说过昆虫吗?昆虫虽然微小,但它们的生命力却很强,在地球上到处都有他们的身影。请你好好想想,你知道哪些昆虫,并将它们写在学习任务当中,请按下暂停键,认真写下来。写完了吗?请说说你都写了哪些动物的名字?

学生

我写了蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、布甲蟑螂。老师,我写了蜻蜓、双叉吸金龟、蝈蝈、七星瓢虫、蜗牛,还有毛毛虫。

老师

你们真是善意观察生活的孩子,写了这么多,你们写的这些动物都是昆虫吗?通过今天的学习,你一定可以准确判断,有本书上说过,蚂蚁就是昆虫。我们一起从蚂蚁开始研究。你能在学习任务单上画一画蚂蚁的样子吗?请按下暂停键画画,你画的蚂蚁准确吗?

学生

我只记得蚂蚁大概的样子,画的不是很好。老师,我都不记得蚂蚁有几只脚了,只能拼命消化了。我只记得它黑黑的,小小的,还有两个触角。

老师

蚂蚁到底长什么样?请孩子们拿出装在透明杯子里的小蚂蚁或者小蚂蚁的图片,认真观察,在学习任务单上画出蚂蚁的样子。暂停一下视频,再画画。你们两次画的蚂蚁有没有不同?

学生

如果仔细观察后,画出来的蚂蚁更准确。刚才我不知道怎么画,也不知道从哪里画起,观察后我就知道怎么画了。

老师

嗯,细致的观察可以让我们对事物有更深的认识。通过观察,你发现蚂蚁的身体结构有哪些部分?

学生

我发现蚂蚁有头,有眼睛。

老师

是的。

学生

我发现蚂蚁头上有一对触角,身体被分成了三节,它还有 6 只脚。

老师

你们观察得很仔细。

学生

我发现蚂蚁还有一个大大的肚,兔子。

老师

这个部分我们称作腹部。请同学们对照书本上的蚂蚁观察记录图,标出蚂蚁的头、胸、腹、触角和足。叼完了吗?还有什么动物也是昆虫?

学生

我确定蟑螂是昆虫,我肯定蝗虫也是昆虫。我看到书上说蜻蜓也是昆虫。

老师

你们说的都是对的,蟑螂、蜻蜓、蝗虫都是昆虫。昆虫有什么共同特征?老师选择了其中两种昆虫添加在学习任务单上。请观察并思考它们和蚂蚁的身体结构有什么相同之处?暂停一下视频,仔细标注,通过观察这 3 种昆虫,你有什么发现?

学生

我发现他们都有触角。

老师

他们都有。

学生

老师,我发现它们都有三对足。

老师

我们一起数一数,真的是三对足吗?的确如此。

学生

我发现这 3 种昆虫都有

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