6 气体的热胀冷缩逐字稿 小学 · 三年级 · 科学 · 湘科版 · 上册

admin502024-01-04 11:18:46

老师

同学们你们好,我是湘潭县天翼贵筑学校的杨老师,这节课我们一起来研究气体的热胀冷缩。平时同学们的课余生活真是丰富多彩。这些项目中,我最喜欢打乒乓球,所以去学校乒乓球馆较多。但在这里,我常常能拾到踩扁的乒乓球,你有办法让它恢复原状吗?

学生

可以将瘪了的乒乓球放入热水中。

老师

这样行吗?我们来一起试试。请同学们仔细观察乒乓球在热水中的变化,瘪了的乒乓球真的复原了。大家想想,为什么热水能让瘪了的乒乓球复原呢?

学生

我猜是乒乓球受热膨胀,瘪的地方就鼓起来了。

学生

我有补充,应该是乒乓球里的空气受热膨胀,将别的地方顶上去。

老师

了。有了不同的观点,如果彩笔的乒乓球上有小孔热水,还能让它复原吗?我们再来试一试,看看这个实验有什么想说的吗?

学生

我认为是乒乓球里的空气受热膨胀,让乒乓球重新鼓起来,有个小孔,空气都跑出来了,所以乒乓球还是变的。

老师

嗯,我们都认为是乒乓球里空气受热膨胀,让它复原。那空气受冷会收缩吗?空气是否像液体一样有热胀冷缩的性质,我们可以用实验来验证。做实验必须要先确定研究对象,我们的研究对象就是空气,可空气会流动,用什么容器来装?

学生

可以用个塑料袋抓住它,然后扎上口子。

老师

为什么要将口子扎起来。

学生

这样空气才不会跑出去。

老师

是的,我们选择了装空气的容器,还要将这个容器密闭起来,还有其他的方法吗?

学生

还可以用矿泉水瓶子装上它,然后盖上瓶盖。

学生

用打气桶给气球打气,再扎住口子也可以。

学生

还可以用玻璃瓶加个塞子。

老师

真会想办法,那怎样使空气受热受冷呢?

学生

可以将装了空气的瓶子,一个放在火炉上加热,一个放在冰箱里冷着。

学生

可以放到热水和冷水里。

老师

这些方法都可行。为了操作方便,我们可以沿用上节课液体受热受冷的实验方法,把实验装置分别放入热水、冷水中,空气看不见摸不着。怎样观察空气有没有膨胀和收缩?

学生

可以看看瓶子是鼓起来了还是瘪下去了,鼓起来说明空气的体积膨胀了,瘪下去说明空气的体积收缩了。

老师

瓶子较硬,可能在热水、冷水中变化不够明显,我们可以借助气球这样软制的材料,还有什么办法来观察吗?

学生

空气如果体积膨胀,容器装不下,就会沿着孔洞跑出来,但是我不知道该用什么样的实验材料可以看到它跑出来。

老师

真是爱动脑筋的孩子,待会实验材料中就有你可以用得上

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