3 土壤的成分逐字稿 小学 · 三年级 · 科学 · 湘科版 · 上册

102024-01-04 11:18:45

老师

同学们好,我是湖南省长沙市岳麓区博才贤家小学的李老师。欢迎大家来到科学课堂上节课我们采集了不同地方的土壤,制作了土壤标本,并且提出了以下想要研究的问题。从这些问题中可以看出,同学们最关心的是关于土壤里面有什么的问题,谁能大胆的猜一猜,土壤中可能有什么呢?

学生

我认为土壤里面有昆虫、沙子、水分植物的根、石头、杂草以及不同种类的土壤。

学生

我认为土壤里面有昆虫、水、肥料、泥土。

老师

大家提出了不同的猜想,谁的猜想是正确的?今天我们就一起来研究土壤的成分。老师从采集的土壤标本中选出了几小份作为我们今天研究的土壤。你有哪些方法来观察土壤?这些方法可以观察土壤的哪些特点?

学生

我认为可以看一看,看到它的颜色和颗粒的大小,还可以碾一碾它的软硬程度,我。

学生

还可以闻一闻它的气味,摸一摸它的干湿。

学生

程度。我觉得我们还可以用放大镜、镊子等工具观察。

老师

同学们不仅用到了感官观察,还用到了工具对土壤进行观察。有谁知道放大镜该怎样使用吗?

学生

把放大镜置于土壤的正上方,调节放大镜与眼睛和土壤之间的距离,直到最清晰为止。

老师

原来调节放大镜与眼睛之间的距离就可以放大土壤的颗粒。镊子在这个实验中的作用是什么呢?

学生

叶子可以波动土壤,夹出土壤里面的成分。

老师

关于土壤的观察方法,同学们是否已经知道了,请同学们用这样的方法仔细观察土壤里面有什么。叮,记录你的发现。

学生

我看到了石块。

学生

我看到了木屑,我看到了紫砂,我看到了草根,我撵到了土,它很e。我没有闻到什么特殊的气味,我摸到了土太干燥,我还看到了树叶。

老师

同学们是否也观察记录好了,我们来听一听这一组同学的汇报。

学生

我们看见湖南里有石块、木屑、细沙、草根、树叶,闻起来没有什么气味,粘起来土非常的硬,摸起来土非常的干燥。

老师

同学们观察到了很多土壤的成分,谁能进一步总结土壤中的这些成分有什么特点?

学生

我发现土壤中有的颗粒大,有的颗粒小。

学生

我发现土壤中的石头会重一些,草根会轻一些。

学生

我发现有的颜色亮,有的颜色暗。

老师

聪明的你能根据土壤的这些特点,从土壤中分离出这些物质吗?

学生

我们可以用筛子分离出土壤中颗粒大小不同的物质。

老师

筛子如何分离出土壤中的成分?

学生

筛子上会留下颗粒大一点的成分,筛子下会留下颗粒小一点的成分。

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