15 它们有确定的体积吗逐字稿 小学 · 三年级 · 科学 · 湘科版 · 上册

admin362024-01-04 11:18:43

老师

同学们大家好,我是来自九华和平科大小学的宿晶晶老师,本堂课的内容为第四单元第二课时,他们有确定的体积吗?这里有一些木块和一个杯子,你们说杯子里能放几个木块? 2 块,我们来试一下,现在,一块现在还能放吗?

学生

不能再装了。

老师

为什么不能?

学生

木块占据了杯子的空间。

老师

我们把物体所占空间的大小叫做体积。像粉笔、胆珠、木块这样的固蹄有确定的形状和大小,所占空间不会随意改变,所以固体有确定的体积。前面我们学过气体,液体没有确定的形状,那么它们有确定的体积吗?首先我们先来探究液体有确定的体积吗?同学们,你们觉得液体有确定的体积吗?

学生

应该有,为什么我每次喝饮料的时候上面都会写着多少毫升?

老师

同学们的观察真仔细,这两个瓶子上的确都标注了毫升,一毫升等于一立方厘米,我手上的就是边长为一厘米的正方体的体积大小。那我们来验证一下同学们的猜想。我为大家带来了一个好帮手,注射器拉活塞可以将水拉进空桶,压活塞可以将水排出,你们有什么好的办法来验证吗?

学生

把水灌进针筒里,看能不能改变它的体积。

老师

怎么想办法改变?我们可以用橡皮堵住出气口,压紧和拉开注射器的活塞,观察发生的现象。同学们开始实验,并且记录实验现象。

学生

我们将注射器中吸入一些水,然后把注射器中的空气排出,然后将橡皮堵住出系统,我们往下压,发现压不下去,我们往上拉,发现也拉不上来。

老师

请同学们来说说,你看到了什么实验现象?

学生

压不下去也拉不上来。

老师

这说明了什么?

学生

谁有确定的体积?

老师

其实如果把水换成其他液体,我们也能看到一样的现象,这说明了什么呢?

学生

液体有确定的体积。

老师

大家课下可以多多的尝试。如果把水换成空气,会有一样的现象吗?我们做实验来验证一下。

学生

我们在注射器中吸住一些空气,然后用橡皮堵住出气口,我们往下压,发现可以压得下去,我们往上拉,发现可以拉得上来。

老师

通过实验我们发现能压下去也能拉上来,说明了什么呢?

学生

空气没有确定的体积。

老师

同样的,如果把空气换成其他气体,比如氧气、二氧化碳活塞也能压下去或拉上来,这说明了什么?

学生

气体没有确定的体积。

老师

并且气体不论空间的大小,总能充满他所在的空间。以上空气与水的对比实验说明了什么?

学生

液体有确定的体积,气体没有确定的体积。

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