13 采集土壤逐字稿 小学 · 三年级 · 科学 · 湘科版 · 上册

admin582024-01-04 11:18:42

老师

同学们好,欢迎大家来到科学课堂,我是湘潭县百花小学的贺老师,请大家观察单元页图片,你看到了什么?

学生

我看到土壤上生长着许多植物,开出了鲜艳的花朵,花上还有一只蜻蜓,我还看见了在地里蒙着耕种的农民伯伯。

老师

说的真好,土壤与植物、动物还有人类的生活息息相关。请大家再读一读单元夜这首小诗。

学生

种类有不同,成分有玄机,植物千千万,土壤运神奇。

老师

大地母亲孕育着世界万物。土壤真的有这么神奇的作用吗?土壤究竟是什么呢?这个单元就让我们从采集土壤开始学习。想要研究土壤,首先要认识土壤和空气、水一样,都是我们身边常见的物质。请同学们拿出你们课前采集的土壤,和大家分享一下,你是在哪里采集的土壤?你采集的土壤有什么特点?

学生

我是在花园中采集的土壤,土壤上长着小草,里面还有小虫子。

学生

我是在水田里采集的土壤上生长着庄稼,土壤摸起来很松软,还湿湿。

学生

的。我的土壤是在菜地里采集的,里面种了白菜,抓起来是散的,还有蚯蚓在里面钻来钻去。

老师

看来同学们在不同的地方都采集到了土壤,这些土壤有什么共同特点?

学生

都生长了植物。

老师

还有在其他地方采集到的土壤吗?

学生

我是在大树下采集的土壤,上面有断了的树枝,腐烂的叶子和一些小石子。

老师

土壤表面断了的树枝,腐烂的叶子和小石子也是土壤吗?

学生

我认为这些。

学生

都不是土壤,它们不能生长植物。

老师

看来土壤的一个特点就是能够生长植物,土壤还有其他的特点吗?同学们请看,岩石缝里也生长着植物,这里也是土壤吗?

学生

我认为岩石不是土壤。

老师

为什么呢?

学生

岩石比较坚硬,上面光溜溜的,什么都没有,而土壤比较松软。

老师

所以说判断是不是土壤要满足哪两个条件。

学生

除了能生长植物,还要摸起来很松软。

老师

说的真不错,刚才同学们分享的花园、水田和菜地的土壤都具有这两个特点吗?

学生

是的,这些地方的土壤都生长了植物,而且土层疏松。

老师

其实我们的地球陆地表面大部分都覆盖着土壤,就是陆地表面能够生长植物的疏松,表层。

学生

植物的根穿过岩石的缝隙,最终也还是扎根进入了土壤。

老师

现在我们知道什么是土壤?请大家认真观察这 3 幅图片,根据你们所学的知识,判断一下哪一幅图是土壤,并说出你判断的理由。

学生

我认为中间这幅图片是土壤,因为它不仅松软,而

查看隐藏内容
《13 采集土壤逐字稿 小学 · 三年级 · 科学 · 湘科版 · 上册》.doc
将本文下载保存,方便收藏和打印
导出文档