老师
同学们好，我是湘潭市月塘区火炬学校的刘老师。今天我们开始进入第二单元的学习。先来读一读单元小诗。
学生
面包牛奶加蔬菜，天天美味很愉快，一顿不吃就会饿，其中缘由是哪般？吸气，呼气不停歇，呼吸气体系，分析，气体进出有机理，呼吸健康要注意。
老师
读完小诗，你猜到这个单元我们将会学习哪些知识？
学生
从读小诗中，我觉得应该会学习和呼吸相关的知识。
学生
我看见图片上的人正在吃馒头，还出现了身体里的消化器官，可能是和食物消化有关。
老师
没错，这个单元正是消化与呼吸。让我们开始今天的学习。先来猜个谜语，红门楼把院墙里面握个红姑娘，既会说又会唱，一日三餐用得上。
学生
嘴巴。
老师
对，我们将它称为口腔，每天吃的食物就是从口腔进入身体的。我们的身体就像一个暗箱，无法从外面直接观察到食物进入身体后究竟去了哪里，会发生什么变化吗？
学生
老师，我知道吃下去的食物最后会变成粪便排出来，这个过程中应该发生了一系列的复杂变化。
学生
我觉得身体里可能有一个复杂的通道，食物就在这个通道里移动。
学生
是的，比如应该有像管道一样的器官连接着口腔，将食物运到别的器官里。
学生
我也赞同，我觉得食物不仅在通道里慢慢移动，移动过程中应该还在不断发生变化。
老师
推测的有道理，这节课就让我们一起来学习我们的消化。关于消化器官的知识，人们是怎么获得的？早在公元前 500 年，我国的皇帝内经中就提到了解剖的方法，研究人体。罗马医学家盖伦根据动物内脏绘制的人体内部结构图。到了 1543 年，维萨利做了人体解剖实验，编写了人体的构造。现代人们开始利用 b 超、CT、磁共振等医学设备，更加准确地观察研究人体的内部结构。目前，我们已经对人体内部的消化器官有了一定的了解。请看，这是一张人体消化系统图，和你之前想的一样吗？请仔细观察。说一说吃下去的食物依次会经过哪些消化器官？
学生
食物从口腔进入，经过了烟食管，到了胃里，再由胃进入小肠、大肠，最后由缸门排出。
老师
和我们猜想的一样，确实有一条由消化器官组成的管道，我们称它为消化道。让我们对照图片，在自己的身体上指一指食管、胃、小肠的大概位置，你找对了吗？现在按下暂停键，尝试把消化道画在人体空白轮廓图中，并写出名称。我们已经知道了消化道的组成和消化器官的位置。让我们再来观察一下这些消化器官的形状，猜猜他们各有什么作用。
学