老师
同学们大家好，我是桑腾市金庭宝新路学校的朱老师。欢迎大家来到科学课堂上节课我们尽力制作小车的明确问题、设计方案、实施方案、前面三个过程的学习。今天这节课我们就来评估改进咱们制作的小车，继续开展我们的工程设计挑战赛，比一、比哪辆小车走得更直更远。为了使我们的小车比赛更为方便和公平，让我们来看一看。比赛要求。
学生
一、选择空旷平坦的地面。二、车头放在斜坡上的起跑线位置。3、不推动，不助力，自然放手，记录前进距离。4、若偏离前进距离，从起点到偏离出跑道的点结束。
老师
现在大家就可以带着自己的小车自行测试了，每辆小车有 3 次机会将自己的小车运动记录在实验单初赛栏上，现在就让我们一起来看一看这些小车的初赛。第一辆小车。
学生
易拉罐小车试车，第一次试车，成绩为 15 厘米，第二次试车成绩也是 15 厘米，第三次试车，成绩还是 15 厘米。
老师
你有什么发现吗？
学生
这辆小车每次都只行驶到 15 厘米处就停下来了。
老师
这是为什么呢？
学生
让我们再来看一遍。
学生
通过观察，我们发现易拉罐小车在向下运动时，车轮根本就没有转动，而是滑行下来的。
老师
现在我们就把这辆小车车轮不转的问题记录下来。那大家觉得这可能是什么原因造成的？
学生
我觉得可能是因为车轮和车轴之间卡的太紧了，所以车轮转不动了。
老师
还有吗？
学生
我觉得也有可能是因为车身和车轴卡的太紧了，所以车轮转不动。
老师
对于它存在的问题和可能的原因，我们有什么好的改进方法？
学生
让我们认真观察一下这辆小车。
学生
通过观察，我们发现这辆小车的车轴是直接与车身固定起来的，轻轻拨动车轮，发现车轮也无法转动。
学生
我们可以把车轮不转，这个问题即使写在记录单当中。那我们该如何改进这辆小车呢？
学生
就本辆车而言，我们可以准备好一副轴套，取下车轴与车轮，将车轴与车轮通过轴套连接，使得车轮车轴通过轴套与车身相连接。在改进时要注意安全。
老师
改进后的小车现在能走的又直又远了吗？
学生
易拉罐小车改进后，决赛第一次比赛，车轮转起来了，跑了 130 厘米左右，第二次比赛跑得更远了，有 165 厘米，最后一次比赛在 140 厘米处停下来了。通过这三次比赛，我们观察到这辆小车车轮转了，行驶的距离也更远了。
老师
有了大吸管轴套的帮助，车轴终于能灵活转动了。看样子加上轴套，