10 光与影逐字稿 小学 · 四年级 · 科学 · 湘科版 · 上册

admin412024-01-04 11:18:06

老师

同学们大家好,我是湖南省湘潭市和平小学的宋老师,很高兴和大家一起来学科学。今天我们先来猜一个谜语。我有一个好朋友总是跟我走,有时在我前,有时在我后,有时在我左,有时在我右,直到天黑了,我们才分手。是什么呢?相信同学们都猜出来了是影子这个单元,我们就一起来研究影子。同学们,先好好找一找身边不同物体的影子,还可以和你的家人一起发挥创意,玩一玩影子游戏。请按下暂停键。同学们,在刚才的活动中你有什么发现?

学生

我打开台灯,看到书桌上的东西都有影子,影子的形状、大小都不同。我和家人一起玩了手影游戏,太有趣了,我们用手影模拟出兔子、大雁、鹅等等动物。

学生

我和朋友们玩才一景,游戏太好玩了,我们还可以将自己的影子躲到别人的影子里。

学生

我看到一排树的影子长长的,而且都是朝同一个方向。晚些时候。

学生

我还想继续去观察他们的。

学生

影子。我家里有一套皮影系的手工道具,我和家人一起表演,挺有趣的。

老师

皮影戏。有同学可能不太了解,他是我国的传统艺术,在北宋时就有演出,元代曾传到西亚和欧洲。通过刚才的这些体验,请你思考,影子的形成需要哪些条件?

学生

我认为影子的产生需要有光,我认为除了光还要有物体。

老师

同学们说的有没有道理,我们可以用实验来验证。让我们先来设计一个实验方案,今天我们要研究的问题是,影子的形成需要哪些条件?你们的推测是需要光和物体,那需要准备哪些材料来做实验?

学生

我们可以使用手电筒,再拿杯子、书本等物体来做实验。

老师

可以,那如何做实验来验证我们的猜想?

学生

我可以在房间里做这个实验,关好门窗和窗帘,不打开灯和手电筒,看看会不会产生杯子的影子,再打开手电筒的光,继续观察是否有影子。

老师

让杯子处在无光和有光的环境下进行对比,观察是否有影子很好。那又该如何验证影子的产生是否需要有物体呢?

学生

这个简单,用杯子挡住光已经做了,再将杯子拿走,用手电筒直接照射墙面,观察有没有影子。

老师

再加一组实验进行对比。实验方案已经完善,请看。

老师

好了,实验现象,我们需要及时记录看,我们可以将刚才的思路转换成图表,还可以完善成记录单。好了,请你按下暂停键,用身边的材料在家里展开研究。同学们实验做完后,一起来交流我们的发现。

学生

在没有光的房间里啥也看不见。打开手电筒,我看到了杯子的影子,所以影子的形成确实需要有光。

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