4 谁沉谁浮逐字稿 小学 · 五年级 · 科学 · 湘科版 · 上册

admin432024-01-04 11:17:42

老师

同学们,大家好,很高兴和大家在科学课堂见面,让我们一起走进神奇的科学世界。一物沉与水,一物水中浮,二物捆一体,是沉还是浮?今天我们将打开物体沉与浮的大门,研究学习沉浮的科学现象。要想回答刚才的问题,我们首先要了解什么是沉,什么是浮。观察这些物体,你们都认识吗?他们是,苹果、梨子、蜡烛、小木块、小石块、塑料尺、回形针。猜一猜,这些物体在水中是沉还是浮?我们用箭头来表示,结果,箭头向上表示符,箭头向下表示沉。

学生

我认为苹果、梨子、蜡烛、小木块、塑料尺在水中是浮的,石块儿、回形针在水中是沉的。

学生

我有不同的意见,我认为塑料尺在水中是沉的。

学生

我认为塑料尺在水中有时候会浮,有时候会沉。

老师

屏幕前的同学们,你们的猜测又是怎样的?通过观察表格,我们发现大家对于塑料尺在水中是沉还是浮有不同意见,我们不妨用实验的方法来验证一下。我们在水槽中装入一定的水,将塑料池放入水中,松手,仔细观察塑料池在水中的位置发生了怎样的改变。塑料池接触到了水槽的底部。塑料石在水中是沉的,其他的物体和同学们的猜测是一样的吗?用同样的方法,我们来看看它们在水中是沉还是浮。我们将苹果、梨子、蜡烛、小木块、小石块、回心针放入水中,松手。再次仔细观察。

学生

苹果、梨子、蜡烛、小木块在水中上浮至漂浮,它们在水中。

学生

是浮的。石块、灰心针接触到了水槽的底部,它们在水中是沉的。

老师

同学们,现在你知道怎样判断物体在水中是沉还是浮了吗?将物体放入水中后再松开,不触底就算浮。生活中的很多物体放入水中会出现两种情况,有的沉,有的浮。你还能找到哪些在水中是沉的物体,哪些在水中又是浮的物体吗?仔细观察这组图片,漂浮在水中的这几样物品,它们的漂浮能力是怎样的?

学生

我认为苹果的漂浮能力强一些,因为它更靠近水面。

学生

我认为小木板的漂浮能力更强一些,因为它的材料是木头。

学生

我们还可以用手按压物体,哪个需要更大的力才能将它按压在水里,这个物品的漂浮能力就强。

老师

还有什么不同的意见吗?

学生

我认为这样不能比较,苹果、梨子小模块的大小形状都不同,这样子无法公平的比较它们的漂浮能力。

老师

这位同学提出了自己的疑问,屏幕前的你们认同吗?怎样比较更加公平?怎样判断漂浮能力?我们该怎样科学的比较不同材料物体的漂浮能力?我们还是从刚才的两个问题入手,怎样比较更加公平?想要比赛

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