老师
亲爱的同学们，大家好，我是来自长沙麓山国际实验小学的李志鹏老师。从这节课开始，我们将一起来学习热单元的知识。同学们在我们的生活中经常会出现这样的场景，将金属勺放在热汤中，如果过一段时间我们用手去触摸勺柄的末端，会有什么感受？
学生
金属勺柄末端会发烫。
老师
你们也有这样的经历吗？请同学们思考，为什么金属勺饼的末端没有接触热汤，它也会发烫？请你们将自己的猜想用箭头的方式画下来。
学生
我认为热会通过金属勺传过去。
老师
到底是不是这样？李老师给大家提供了这些材料，请你们设计实验验证。我们的猜想有铁匠台、火柴、酒精灯、金属棒、凡士林这种材料预热会融化。
学生
老师，我知道了，我们可以运用凡士林预热融化的特点设计实验，用火柴蘸少量凡士林粘在金属棒上，每隔两厘米放置一根火柴，然后使用酒精灯在一端加热，看哪个位置的火柴先掉下来，说明那个位置先热起来。
老师
这是他的设计。
学生
我们还可以把脚清灯放在中间，两边分别用火柴蘸少量凡士林粘在金属棒上，同样的，每隔两厘米放置一根火柴。
老师
他是这样想的。
学生
老师我想补充，为了保证实验的严谨性，每一根火柴占取的凡士林的量应该要一样。
老师
多，你们听明白了吗？接下来我们就根据刚刚同学们设计的方案进行实验。如果我们的猜想是正确的，火柴掉落的顺序是怎样的？
学生
如果我们猜测是正确的，应该是靠近酒精灯的火柴先掉落，距离越远。
老师
的掉落越慢，是不是这样？请同学们仔细观察，并且做好记录。在火柴一端蘸取少量凡士林，然后将火柴固定在金属棒上，用同样的方式将三根火柴都放置在金属棒上，火柴之间的距离为两厘米。为了保证实验的严谨性，每根火柴占据的凡士林要差不多。接着使用酒精灯在一端加热，观察火柴掉落顺序，做好记录，完成实验之后熄灭酒精灯。
老师
接下来我们使用酒精灯在中间加热，两边分别放置两根火柴，之间的距离也是两厘米，然后观察火柴掉落顺序，做好记录。
老师
你们观察到了什么现象？这个现象说明了什么？
学生
和我们绿色是一样的，第一个实验中，离火源近的火柴 a 先掉下来，然后火柴 b 掉落，距离火源最远的火柴 c 最后掉落。第二个实验也是距离火源近的b， c 先掉落，距离火源远的 ad 后掉落。这说明热在金属中是沿直线传递的。
老师
热是沿直线传递的，这是你们从加热金属棒实验中得出的结论。那如果我们将