老师
同学们好，今天我们来学习第一单元第三课，保持生态平衡。什么是生态平衡？生态系统中各种生物之间、生物与栖息地之间相互依存，密不可分，达成一种动态的平衡，叫做生态平衡。生态平衡下，系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。在生态系统中，生物之间存在食物链、食物网关系，请你想一想，如果食物链或者食物网被破坏，生态平衡会怎么样？让我们一起来阅读资料。
老师
马里恩岛的启示请同学们准备好学习任务单，马里恩岛背景图和动物卡片。我们来还原当时出现的情况，寻找马里恩岛的生态平衡被破坏的原因。注意根据实际发生的情况摆放卡片，一张动物卡代表一定数量的动物，而不是一只动物。请一个小组来汇报，在这整个过程中，你们是怎样摆放卡片的。
学生
刚开始的马里，我们小组是这样版的，有一些小动物，包括海鸟、不赤鹅、蜗牛、蚯蚓等，处于一个平衡的状态。
学生
当几只老鼠丢上了岸后，会在海岛上飞快地繁殖起来。因为这生活环境合适，没有天地威胁，所以这个时候我们组把老鼠卡增多了。老鼠会吃海鸟的雏鸟，所以我们还把海鸟减少了一些。
学生
当猫进入岛以后，猫吃老鼠和海鸟，我们组把老鼠卡片和海鸟卡片都减少了一些。
学生
最后我们组把猫的卡片数量增加了很多，把海鸟的卡片的数量减少了很多。和之前老鼠的情况一样，这里环境合适，猫没有天敌，会迅速繁殖，而且因为捣动了海鸟，并没有见过猫，不知道猫是捕食者，所以鸟并不会懂得害怕猫，这样就会导致鸟很容易被猫捕食，导致海鸟数量大量减少。
老师
你们组分析的真全面，相比起狡猾的老鼠，海鸟更容易被捕捉。这样马里恩岛鼠害的问题没有解决，猫唤又急剧的扩展。现在看看岛上的动物和原来相比出现了什么变化。
学生
明显多了老鼠和猫，海鸟的数量减少。
老师
你能不能用食物链的知识解释马里恩岛的生态平衡是怎样被破坏的？首先我们来说说岛上原来的生物之间有哪些食物链。
学生
岛上原来的生物之间我们可以找到两条食物链，第一条是绿色植物被吴赤鹅吃，吴赤鹅被海鸟吃。第二条是绿色植物被蜗牛吃，蜗牛被海鸟吃。
老师
那后来是怎样被破坏的？
学生
晚上来了老鼠以后，海鸟的雏鸟会被老鼠吃。猫来了以后，猫虽然会吃老鼠，但是更多的海鸟喂猫吃。
老师
是的，海鸟被鼠吃，又被猫吃，所以海鸟的数量迅速减少。这又会引起什么变化？
学生
无吃鹅和蜗牛会增加，然后又影响了岛上的。
老师
植物，造成植物