21 我的发明创意逐字稿 小学 · 六年级 · 科学 · 湘科版 · 上册

admin272024-01-04 11:17:17

老师

同学们好,于老师又和大家见面。在前两课的学习中,我们了解到很多发明都可以在大自然中找到原型,也知道了发明跟人们的需求和科技的发展有关。今天这节课我们就来学习本单元最后一课,我的发明创意。首先我们来看一则视频,这是科技节上同学们做的一些小发明,在生活中你还有过小发明的经历吗?发明有首创和改进之分,无论是首创还是改进,都体现了人们的创新意识。本节课我们先从分析案例开始,了解改进发明的基本过程。请同学们观察下图中语义改进小发明,分析它做了什么改进以满足需求。是怎样改进的。我们先来看第一幅图,这一幅图中你们都看到了什么?

学生

我看到雨水顺着雨衣下摆挪到小女孩裤嘴和鞋子里了。

老师

是的,你观察得很到位。同学们,假如你们遇到这种情况,你们有什么想法?

学生

怎么不让雨水流到裤腿上?

老师

同学们真是善于思考的孩子,从发现雨水流进裤腿和鞋子这个问题,想到要解决问题这个过程,我们把它叫做改进。发明的第一步,明确问题与需求。问题和需求明确了,接下来怎么做?

学生

可以将雨衣下摆做长一点,跳舞的时候裙子下摆会旋转,如果能把下摆撑开一点,雨水可能就不会顺着裤子也流到鞋子里了。

老师

同学们的思维真敏捷,都在积极思考解决问题的方法。像这样从生活中发现和你展开想象解决方案的过程,我们把它称作改进发明的第二步,联想与设计。怎样才能让羽翼的下摆像裙子那样张开呢?你们有什么好想法吗?

学生

可以用吸铁丝。

学生

把戏铁丝,撸个圈缝进羽翼的下摆里。

老师

铁丝是个不错的方法。同学们,你们觉得用铁丝圈撑开羽翼的下摆,这个方法有没有什么不足的地方?

学生

雨衣可能不方便折叠,而且铁丝有点沉。

老师

那有更好的改进办法吗?

学生

我最近在游泳训练,我发现羽衣的材质与游泳圈很相似,是不是可以像游泳圈一样将羽衣的下摆撑起来?

老师

这个想法真独特,大家可以试试用游泳圈来支撑下白,有什么问题吗?老师,听到有同学提到游泳圈太粗了,那该怎么办呢?

学生

可以将游泳圈进行瘦身改进,做一个细细的塑料圈,然后把这个充气塑料圈粘到泳衣的下摆里。

老师

你真有创新思维,对游泳圈进行改进,可充气放弃,还可以折叠,就可以解决雨衣下摆的问题了。老师还听到同学们给改进后的雨衣取了个新名字,充气雨衣。像同学们这种自主设计并制作的过程,我们称作改进发明的第三步,拜联想并制作好。这里,你们的改进发

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