老师
同学们好，欢迎来到于老师的科学课堂，今天来学习我们来建桥单元的第三课，建造桥梁。上一节课，我们模拟了桥梁投标的过程，撰写了各自的桥梁投标书，并参加投标会，听取了评审的意见。相信课后大家都对自己设计的桥梁进行了修改完善。这节课让我们来制作桥梁，如何制作出我们设计的桥梁？
学生
我们要按照设计图纸制作。
学生
桥梁，我搭建桥墩，我搭建主梁。
老师
你们的思考很有逻辑，马上就找到了制作桥梁的两大难题，如何按照设计图纸制作桥梁？怎样分工合作？我们先来解决第一个难题，根据桥梁的设计投标书如何进行制作？
学生
按照设计图纸挑选好对应材料和数量。
学生
具体搭建时可以按照桥梁设计图依次去制作各部分，再组合。你的思路和我一样，我还准备边制作边测试边调整好达到招标要求的承受力。
学生
所以各部分结构制作很关键，最难的还是如何保障桥的承受力。
学生
除了上节课学习的在两根竹棍粘接，触发一根竹棍在粘连外，我们还收集到了一些增强承受力的方法。你看，将粘连的竹棍再用细绳捆绑加固，接着将多根竹棍错落放置在粘连接牢固，又可以进一步增加长度。除了增强竹棍承受力之外，我们组还找到了增强主梁和桥墩承受力的方法。看主粮利用长方形和 x 形结合的拼接技术制作，桥墩，可以将多根竹棍并排粘连起来，制作桥墩与桥墩之间还可以利用 x 形状拼接制作，这些方法我们利用课外时间都进行了承重测试，承受力都有明显上升。
老师
你们的讨论太有意思了，特别是关于增强桥梁承受力的方法探索，为你们点赞。我们来梳理一下按照设计图纸制作桥梁的步骤。第第一步，按照设计图选择材料，制作中还可以使用的材料包括尺子、剪刀、胶枪、 1 千克重物等，大家使用工具的时候一定要注意安全。第二步，选择合适的粘连技术和加固技术去制作桥梁的各个结构。第三步，组合各个结构，就像现实中剑桥一样。第四步，进行测试，改进、完善，直到符合设计图的预期。明确了制作的步骤，具体怎样分工合作。
学生
可以根据桥梁的结构进行分工，每个同学可以搭建一部分，之后再组装。
学生
也可以根据桥梁施工的角色进行分工，分为项目经理统筹全部工作，会计计算，控制成本，高质量但不浪费。设计师组织大家献计献策，负责桥梁设计调整。发言人总结制作过程，介绍研究成果，技术工人搭建桥梁等。
老师
你们的分工都很合理，大家可以按照各自需要进行选择。接下来请各小组制作桥梁，在