老师
同学们大家好，李老师又和大家见面了，今天这节课老师将和同学们一起回顾田野里的生物这个单元我们做过的观察、活动、实验以及掌握的科学概念。下面先让我们一起来看看单元之初我们观看过的视频，大家还记得这段视频吗？在视频里同学们看到了多种多样的动物，还记得我们从哪几个方面认识了这些生物吗？
学生
我记得我们学会了怎样给植物进行分类，了解了植物的光合作用，还知道了田野中的这些生物之间有错综复杂的食物联系。
老师
那下面我们一起来回顾一下。首先我们一起感受了身边千姿百态的植物，为了更加科学全面的认识他们，我们可以根据植物的特征对植物进行分类，还记得我们观察了哪几种植物吗？这些植物又分别有怎样的特征？
学生
我们观察了蚕豆、茄、甘薯、国槐、桃和柳这 6 种植物，而且为了方便比较，我们同步观察了这几种植物的同一部分。
学生
在详细观察之后，还把这几种植物各部分的结构的特征记录在了表格中。老师还提示我们，如果到野外现场观察或者采集标本回家观察，都要注意安全。
老师
是的，观察记录是我们研究科学问题的好方法。那大家还记得我们是怎样观察的吗？下面让我们再来听听这两位同学的想法。
学生
我们首先观察了这几种植物的叶子，然后观察了这 6 种植物的茎，又分别观察了他们的花，最后还观察了这几种植物的一些其他的特征。
学生
对，我们在观察活动都完成后，还把植物各部分的结构特征都填写在了表格中，并且根据植物各部分的相同和不同之处对植物进行分类。
老师
你们分析的不错，那接下来就让我们一起回顾一下，你们是如何对这 6 种植物进行分类的。我们看同学们根据记录找到了这么多植物特征的相同和不同之处，那你们还记得是如何根据这些相同和不同对它们进行分类的吗？
学生
老师，我记得我们首先根据草至荆和木至荆对植物进行了分类。
学生
我们是将特征不同的异群植物用一分为二的方法逐级对比排列，进行分类，直到将所有植物完全分开，这种分类方法叫做二级分类法。
老师
你说的不错，那接下来再让我们一起回顾一下用二级分类法对更多的植物进行分类的过程。同学们看，我们除了这 6 种植物，还增加了吊篮、水稻、银杏、核松树这 4 种植物。其中银杏和松树这两种植物比较特殊，它们的种子不同于其他几种植物的种子，是裸露在外，没有果皮包背的。所以这次的分类我们可以从植物的繁殖器官开始。同学们看，我们可以将这 10 种植