7 食物链_第2课时逐字稿 小学 · 六年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册

82024-01-04 10:06:13

老师

亲爱的同学们,大家好,今天王老师又和大家见面了。同学们还记得上节课我们讨论了什么问题吗?

学生

上节课我们发现田野里有很多动物和植物,有的动植物之间有食物的联系,他们这种食物的联系叫做食物链。

学生

另外我们还找到了很多条食物链。后来我们发现在田野里生存的动植物之间存在这样复杂的食物关系,而且我们还动手制作了食物列的模型。

学生

老师,我发现有时候一种生物会成为多种生物的食物,也有时候一种生物可以吃多种生物。我觉得这些食物链错综复杂的交织在一起,就像一张大网。

老师

是的,自然界里有很多动植物,由于一种动物或一种植物可能会与多种动植物有食物关系,那许多条食物链彼此交错在一起,就会形成网状,科学家们将这种网状联系叫做食物网。同学们,那在森林、草原和海洋中是否也有他们的食物网?

学生

我觉得这些地方都应该有食物网。

学生

不过我们是不是应该先了解这些地区有哪些动物和植物?

老师

这个提议很好,那下面王老师播一段视频,看看能不能找到森林里有哪些典型的动植物。

老师

好了,同学们,视频看完了。同学们,结合视频和你课下搜集的资料,说一说在森林里有哪些具有代表性的动物和植物。

学生

我看到森林里有很多植物,既有餐厅的大树,已有低矮的灌木,还看到一些种子顽强地从土里钻出来了。

学生

森林里面还有熊。

学生

除了身材庞大的熊之外,还有温柔可爱的鹿和鼬。

学生

我还看到了欢快奔跑的貂和搬运食物的蚂蚁。

学生

我看到有可爱的小松鼠,忙碌的小蜜蜂。

学生

还有一张网等待猎物的蜘蛛和空中的猛禽。鹰。

学生

有品种繁多的鸟和很多果实。

学生

还有漂亮的蝴蝶和美丽的野花。

老师

同学们找到了这么多种有代表性的动植物,那能不能依据它们之间的食物关系写出相应的食物链?

学生

我发现了一条食物链,花朵为蝴蝶提供食物,蝴蝶被小鸟吃,小鸟被鹰吃。

学生

花朵还可以为蜜蜂提供食物。

学生

卧食,被蚂蚁一类的虫子吃,蚂蚁被蜘蛛吃,然后蜘蛛又被鸟吃,鸟被鹰吃。

老师

同学们在这几种生物之间建立了食物联系,通过这些联系也初步形成了一张食物网。那能不能把这张食物网再完善一下?

学生

老师,这是我画的森林植物网,我把花草叶和植物的果实这些植物类的写在最下面。因为上节课我们学过植物可以通过光合作用产生养分,所以植物自己给自己提供养分的同时,还可以给动物提供养分。

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