6 植物的光合作用_第2课时逐字稿 小学 · 六年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册

admin322024-01-04 10:06:12

老师

同学们大家好,李老师又和大家见面了,还记得我们上节课做了什么吗?让我们通过一段视频来回忆一下。

学生

准备两颗土豆苗,分别标记为一、二,将一放在阳光下,用盒子将 2 盖上,不让阳光照射。这样放置一天,第二天把一、二的叶子各剪下一片,将照过阳光的叶子剪出一个缺口作为标记。

老师

同学们,我们为什么要这样做?我们要用这些实验材料做什么?实验又要验证什么?猜想。

学生

我们要通过检测叶子的养分来确定阳光是否可以给植物带来养分,植物的叶子是否是植物养分的源头。

学生

可是怎么检测?难道就是把叶子直接放到碘酒里吗?

老师

同学们,如果真像你们说的这样,把叶子直接放到碘酒里,由于叶子中有叶绿素等物质的存在,放到碘酒中的叶子依然是绿色的,所以我们要经过一系列的实验,将叶子中的叶绿素去除,才可以检测叶子中的养分。那么同学们,我们看用这些材料该怎样实验呢?别着急,让我们一起来看一段视频,看看能不能找到答案。

学生

用酒精把叶片的绿色退掉,来检验其中的淀粉。

学生

首先将装有酒精的烧杯放进热水里加热,把剪下的叶子先放到热水里泡软,再放进加热的酒精里,叶片的绿色融到酒精里了,等绿色褪掉后,把叶片放进热水洗一下,再放进西式碘液里。

老师

实验的过程和方法我们看完了,你能猜想到结果吗?

学生

我猜是 1 号照射阳光的叶片放进稀式点叶后变蓝, 2 号遮盖起来的不变。

学生

我同意有可能在阳光照射下叶子里有了淀粉,所以会变蓝。

老师

到底是不是像你们说的这样,你们看,老师也从照摄了光线的和暗黑盒子当中的天竺葵上各剪下了一片叶子,并且也在光照下的叶片上捡了一个小缺口来做标记。接着就按照视频当中的操作步骤开始了实验。下面让我们一起来看看实验的过程和方法。

老师

同学们,老师的实验做完了,你们看这是实验结果发现变化了吗?

学生

被阳光照射的那株天竺葵,叶子经过脱色之后遇上点变蓝了,而被遮盖的那株植物经过同样的处理并没有变蓝。

老师

嗯,你观察的真仔细。我们再来看,这是科学家所做的实验结果,和老师刚才的结果对比一下,你有什么发现吗?

学生

两个实验的结果是一样的,原来叶子中真的有淀粉,而且还真的是在照射阳光的植物叶片中找到的。看来阳光叶子都和植物的养分有关。

学生

我同意你的对这个实验结果的分析,但是这样的结果只是偶然出现的一次,还是经过多次实验,可以都是这样相同

查看隐藏内容
《6 植物的光合作用_第2课时逐字稿 小学 · 六年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册》.doc
将本文下载保存,方便收藏和打印
导出文档