老师
同学们大家好，李老师又和大家见面了，你们看还记得这里吗？我们在单元之初讨论过的问题，大家对于植物的养分从哪里来发表了自己的看法，下面让我们一起来回顾一下当时同学们的想法。
学生
我认为植物的生长需要肥料、水分、阳光和土壤。
学生
我觉得植物的养分是从太阳和雨水中来的。
老师
电视机前的同学们，你们同意他们的观点吗？那你们又是怎样想的？让我们来看一段视频，请同学们继续思考这个问题。
学生
从前有一颗苹果种子，它被埋入土中，受春雨的滋润，种子长出了小芽，小芽很快长成了小苗，小苗又渐渐长成了大树。春风吹过，苹果树乐开花了。秋高气爽的时候，它结出了香甜可口的苹果，等一下小树苗没有吃饭，哪来的力气长高肠壮？哪来的心情又开花又结果？
老师
同学们，小小的一颗种子，是怎样越长越高，还能结出香甜可口的果实的？他们的养分又是来自哪里？下面让我们来听听这两位同学的想法。
学生
刚才我在视频里看到了太阳，而且我听爷爷说过，在光照充足的条件下，庄稼长得更好，产量更高。我还看见了雨水，我猜想植物的生长需要水分。
学生
我同意你的观点，我觉得除了阳光和水分，植物还要从土壤里获得大量的养分，供植物生长。
老师
好了，同学们从视频当中发现了一些信息，认为阳光、水分和土壤能够提供给植物养分。真的是这样吗？如果真的是这样，那我们可以回忆一下原来我们学过的关于植物各部分器官的结构与功能，一起来分析一下到底是植物的哪部分结构，帮助植物从阳光、水分和土壤中获得养分。
学生
绿色开花植物的 6 部分结构是，根、茎、叶、花、果实、种子。
学生
那么首先可以排除的是花、果实和种子，因为它们是植物的繁殖器官。
学生
根、茎、叶是营养器官。在这三者中，我觉得应该是植物的根在提供养分，因为根是深深地扎在土壤中的，所以可以从土壤中吸收水和养分。
老师
同学们，你们都同意他们的观点吗？从前人们也认为植物的养分来自于土壤，但是比利时的科学家海尔蒙特却对此产生了疑问，于是便做了历史上一个著名的实验，这个实验是怎样做的？又得出了什么样的结论？让我们一起来看一段视频看了解一下。
学生
海尔蒙特将土壤烘干并称重放到橡木桶里，并在桶里栽了一棵称过重的小柳树。此后，它只浇水不施肥。 5 年后，小柳树长大了，他将柳树与土壤分开，再分别称柳树和烘干的土壤。他惊讶地发现，柳树增长约 74 千克，而土壤只减少