老师
同学们大家好，我是北京市西城区阜城门外第一小学的科学李老师，很高兴能和同学们一起完成今天的科学观察活动。在上个单元，同学们通过实验观察到了一些物质的变化。今天我们即将进入新单元的学习，那么这个单元主题和什么有关？别急，先让同学们和老师一起来看一张图片。
老师
同学们，你们看出来这张图片是什么场景了吗？这位同学觉得这张图片里的场景是田野，没错，这的确是一片田野，而我们这个单元的主题就叫做田野里的生物。那么田野里究竟有哪些生物？我们来看一段视频，请同学们一边看一边思考这段视频里说的是哪里的场景？你从视频当中又发现了哪些生物？开始吧，好了，同学们，视频看完了。看视频之前老师提的两个问题，同学们还记得吗？让我们一起来听听这两位同学的想法。
学生
老师，我知道了，这是一片水稻田，因为我看到了好多水稻。
学生
我明白了，你发现的第一种生物就是水稻，我同意，而且我发现在农田里好像有狗尾草，我还看到有漂亮的小野花。你观察的贞子系，这种小野花的名字叫做悬浮花。
老师
不仅田野里会有各种各样的植物在我们身边仔细观察，你也会发现千姿百态的植物，比如夏日里盛开的美丽的莲花，喜欢阳光的蕨类植物，追逐太阳的向日葵。还有傍晚开放的牵牛花，以及装点绿化园林的麦冬草，生长着气根的高大榕树，能结出甘甜果实的橘子树，最后还有春天里美丽的玉兰花等等。同学们，看了这么多的植物，你有什么样的感受？
学生
有很多种植物，这些植物很漂亮，而且有很多就生长在我们的身边，装点我们的生活。
学生
那我们应该怎样科学地去认识它们，记住它们呢？
学生
我们以前学过，当事物很多的时候可以分类，这样有助于我们学习和认识他们。所以我想是不是也可以把这些植物分一下不同类别。我们可以根据植物的特征对植物进行分类。
学生
那我们可以根据植物的特征对植物进行分类。先要观察植物的各部分特征，然后找到相同特征就可以分类了。
学生
你的分类依据是植物各部分不同的结构特征。很好，那接下来我们就一起先观察几种植物的特征，再进行分类。
老师
电视机前的同学们，你们的想法跟他们是一样的吗？大家看这几种植物你们都认识吗？首先登场的是北京的市庶国槐，这是茄、甘薯、蚕豆，最后还有桃和柳。那同学们，接下来我们该怎样观察呢？
学生
我们可以详细观察一下这几种植物各部分结构的特征，并记录在表格中。
老师
嗯，我同意你说的，但是今天