17 风能和水能逐字稿 小学 · 六年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册

admin322024-01-04 10:06:08

老师

同学们大家好,我是来自北京市西城区腹外一小的科学李老师。上节课我们认识了煤、石油、天然气等储量有限的不可再生资源,那自然界中是否还存在其他类型的资源?如果你是还没有思路,也不要着急,我们先来看一段视频,看看能不能给你一些启发。

老师

有没有感受到大自然的力量?视频中都出现了哪些现象?

学生

我看到风把房子吹飞了,树被吹得东倒西歪,流水把船掀翻了,还压倒了房子,洪水冲上了大街。

老师

那你认为这些力量来自于哪里?能否把它们转化成我们利用的资源?

学生

我觉得这些力量来自风、货、流水,这些力量应该可以转化为我们利用的新资源。

老师

你的推测很合理,那该如何利用风和流水等资源呢?今天我们就一起来探究风能和水能的奥秘。同学们,你能联系生活,说一说图片中人们是怎么利用风能和水能的吗?

学生

人们利用风能驱放风筝,在风的推动之下,风筝可以在高空中飞。我放过风筝力量很大,有的时候需要戴上手套拽风筝线,才不会把手割伤。

学生

我在书上看到过,古时候人们利用风车推动机器碾磨谷物,节省了很多人力,这也是人们利用风能的一个例子。我出去旅游时见过这样的水车,在水车上装很多的小桶,用来盛水,流水不仅灌溉了附近的农田,也是驱使水车转动的动力。

学生

水力发电也是利用水能的一种方法。我们国家的三峡大坝就是当今世界上最大的水力发电工程,它是先在水库蓄水,然后进行水利发电的。

老师

同学们的生活经验可真丰富,那除了图片中所展示的以外,你还知道哪些人们利用风能和水能的实力?

学生

我还知道帆船是利用了风能作为动力的船,它不仅是一种古老的水上交通工具,现在还是一种体育运动。

学生

在这个单元第一课的时候,老师还说过风能可以用于发电。

老师

谢谢同学们的分享,你们的知识积累非常充分。既然人们可以利用风能和水能,就要最大限度地发挥这两种资源的力量为我们做事。那请大家思考一下,我们以风轮儿和水轮儿为例,如何知道是否最大限度地发挥了它们的作用?

学生

可以从轮子的转动速度看出来,风和水的力量越大,轮就转动的越快,反之轮转动的越慢。也就是说,我们要想办法充分发挥风和水流的力量,加快轮子的转动速度,才是最大限度发挥能源的力量。

老师

那在我们开始研究之前,首先要制作一个风轮或水轮。

学生

我给大家介绍一种制作风轮的方法。首先用剪刀沿着杯子的 2/ 3 处剪开,把剪下来的部分套在

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