老师
亲爱的同学们，大家好，我是北京市西城区奋斗小学的科学老师刘杰，很高兴又和大家见面了。今天我们将一起回顾天气的成因这一单元所学的知识。首先请大家回忆一下，在这一单元中我们都学习了哪些内容。
学生
我知道我们学习了很多内容，不仅在水到哪里去了一刻钟，认识了水的蒸发和凝结，还学习了如何说不和云、雨和雪等天气的成因。
学生
我们还学呢水在自然界的循环，知道了地球上的水在陆地、海洋和大气间不断循环。
老师
看来同学们通过这一单元的学习，收获了丰富的知识。下面我们就通过一段视频回顾一下刚才同学们提到的一些自然现象。
学生
水像个千面女郎，聚成大海，汇成长河，幻化成云雨雾露冰霜雪。激烈时是奔流瀑布，愤怒时是惊涛骇浪。何时是平湖如镜，娇媚时是荷塘月色。热情时是云情雨意。隔膜时是冷落冰霜。
学生
快乐时是跳舞的喷泉。
学生
月月时是歌唱溪水。水是流至，以水与路雾的形态出现。水是固体，是冰薄霜雪。
学生
水受热后蒸发成气体，升到天上又凝聚成小水滴，形成云。
老师
通过视频，我们再次观察了自然界中的水，你有什么发现吗？
学生
我发现地球上的水有三种状态，分别是属于液体的水云鱼雾露。属于固体的冰薄霜雪，属于气体的水蒸气。
学生
老师，我还发现，我们这单元所学的知识，和我们在四年级学过水的三肽变化之间好像有着密切联系。例如前几节课我们学过水变成水蒸气的现象叫做蒸发，水蒸气变成水的现象叫做凝结。在大自然中，云乌合路的形成就是凝结现象，而下雨下雪的现象又和水蒸气凝结后形成的云有关。双式水蒸气凝滑后形成的固态水，它们之间也可以在温度的影响下互相转换，形成循环。
老师
你不仅观察得很仔细，还结合以前学过的知识进行了思考，非常善于学习。下面我们就通过一段视频来回顾一下水的三态变化，同时请同学们边看边思考在天气的成因这一单元中，所学的知识之间有什么样的联系，我们可以用什么方法更清楚地呈现这些知识之间的联系？
学生
在不同的温度里，水会有什么变化？在平常的温度下，水是流动的液体状态，当我们给水加热到一定的温度，水会不停的翻滚，这时候水沸腾了，快速变成水蒸汽。是不是只有沸腾的时候，水才会变成水蒸汽？早晨的露水在太阳出来后，很快就消失了，因为露水变成了气派的水蒸气，在沙漠中水蒸发的就更快了，反过来水蒸汽也会变成水。天上的云朵其实就是地面的水蒸气遇到高空的冷空气，变成小水滴的。