14 天气的成因(单元回顾)逐字稿 小学 · 六年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册

admin342024-01-04 10:06:08

老师

亲爱的同学们,大家好,我是北京市西城区奋斗小学的科学老师刘杰,很高兴又和大家见面了。今天我们将一起回顾天气的成因这一单元所学的知识。首先请大家回忆一下,在这一单元中我们都学习了哪些内容。

学生

我知道我们学习了很多内容,不仅在水到哪里去了一刻钟,认识了水的蒸发和凝结,还学习了如何说不和云、雨和雪等天气的成因。

学生

我们还学呢水在自然界的循环,知道了地球上的水在陆地、海洋和大气间不断循环。

老师

看来同学们通过这一单元的学习,收获了丰富的知识。下面我们就通过一段视频回顾一下刚才同学们提到的一些自然现象。

学生

水像个千面女郎,聚成大海,汇成长河,幻化成云雨雾露冰霜雪。激烈时是奔流瀑布,愤怒时是惊涛骇浪。何时是平湖如镜,娇媚时是荷塘月色。热情时是云情雨意。隔膜时是冷落冰霜。

学生

快乐时是跳舞的喷泉。

学生

月月时是歌唱溪水。水是流至,以水与路雾的形态出现。水是固体,是冰薄霜雪。

学生

水受热后蒸发成气体,升到天上又凝聚成小水滴,形成云。

老师

通过视频,我们再次观察了自然界中的水,你有什么发现吗?

学生

我发现地球上的水有三种状态,分别是属于液体的水云鱼雾露。属于固体的冰薄霜雪,属于气体的水蒸气。

学生

老师,我还发现,我们这单元所学的知识,和我们在四年级学过水的三肽变化之间好像有着密切联系。例如前几节课我们学过水变成水蒸气的现象叫做蒸发,水蒸气变成水的现象叫做凝结。在大自然中,云乌合路的形成就是凝结现象,而下雨下雪的现象又和水蒸气凝结后形成的云有关。双式水蒸气凝滑后形成的固态水,它们之间也可以在温度的影响下互相转换,形成循环。

老师

你不仅观察得很仔细,还结合以前学过的知识进行了思考,非常善于学习。下面我们就通过一段视频来回顾一下水的三态变化,同时请同学们边看边思考在天气的成因这一单元中,所学的知识之间有什么样的联系,我们可以用什么方法更清楚地呈现这些知识之间的联系?

学生

在不同的温度里,水会有什么变化?在平常的温度下,水是流动的液体状态,当我们给水加热到一定的温度,水会不停的翻滚,这时候水沸腾了,快速变成水蒸汽。是不是只有沸腾的时候,水才会变成水蒸汽?早晨的露水在太阳出来后,很快就消失了,因为露水变成了气派的水蒸气,在沙漠中水蒸发的就更快了,反过来水蒸汽也会变成水。天上的云朵其实就是地面的水蒸气遇到高空的冷空气,变成小水滴的。

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