老师
同学们大家好，我是北京市西城区奋斗小学的科学老师刘杰，很高兴能和大家一起学习。在大自然中有很多神奇有趣的现象，通过下面这段视频，你能分辨出这是哪种自然现象吗？
学生
青青园钟馗朝露黛日夕菜园中生长着绿色的葵，菜叶上布满了晶莹的朝露，在阳光照射下，须臾就晒干了。
学生
老师，我知道这种自然现象是路，我曾经在秋天清晨的草地里见过路。
老师
是的，视频中的自然现象叫做鹿。其他同学你们见过鹿吗？是在什么时候见过鹿呢？
学生
我在秋天早上爬山时，看到草丛上和蜘蛛网上都有鹿。我秋天清晨去公园玩时，看到有些植物全身都有很多小露珠，而且公园里的铁丝网上也有露珠。
学生
我早上看到小区里很多植物的叶子，荷花上有小露珠，特别漂亮。
学生
我爷爷家种了好多植物，早上他带我到地里摘西红柿的时候，上面就有鹿，看着可新鲜了。
老师
看来很多同学在生活中都见过鹿，通过观察这些路，你有什么发现？
学生
我发现鹿就是一滴一滴的小水珠，可是这既没下雨，也没人浇水。小鹿珠是怎样形成的？
老师
同学们，关于这个问题，你有什么想法？快把你的推测记录在记录单中。
学生
我认为是不是下雨后有一些雨水被积攒在叶子里，灯早上自然就在叶片上形成了露水。
学生
老师，秋天早上我起床时看见卧室里面的玻璃上有一些露珠，但是当天并没有下过雨，地面也是干的，所以我觉得这些小露珠并不是下雨形成的，它会不会和我们上节课学过的凝结现象有关？
学生
我同意小静的观点，我觉得露水的形成和我们上节课做过的水蒸气凝结实验一样，是空气中的水蒸气遇到温度比较低的物体，就在这些物体上面形成了小水珠。
老师
看来同学们不仅善于观察，还很善于思考，能够根据上节课的实验现象推测出路，是由空气中的水蒸气遇到冷的物体，在其表面凝结形成的。真的是这样吗？怎样能模拟自然界中的场景，帮助我们验证这个猜想是否正确？
学生
我觉得可不可以用上节课装有冰块的杯子模拟大自然里温度低的物体。不过教室里有点干燥，可以将潮湿的抹布放在杯子旁边，这样水蒸气会多一些。
老师
你考虑的可真周到。为了看到更好的实验效果，我们不仅可以使用湿抹布，还可以将冰块装在这样深色的金属桶中，然后再放在湿抹布上。而且为了了解装了冰的金属罐是否能模拟自然界中温度比较低的，例如像清晨的树叶等这些物体。我们还可以借助温度传感器来测量金属罐外壁的温度，像这样将温度传感